La « flipped taxonomie » ou l’inversion de la taxonomie des compétences
Nous avons, dans la vidéo précédente, parler de la cohérence des objectifs, des méthodes, de l’évaluation … des outils. Les objectifs sont souvent décrits par un verbe (un savoir-faire, un savoir-agir, un savoir-être …) qui s’applique sur un nominatif (un contenu, un savoir, un savoir-faire …) : l’étudiant sera capable de « Verbe » à propos d’un « nominatif », [...]
Faire entrer l’école dans l’ére du numérique : premier point d’étape du ministère
par Marie-France Bodiguian, Cabinet AMO-TICE Annoncée en décembre dernier comme un pilier de la loi sur la refondation de l’école, la stratégie numérique est destinée à « mettre fin à l’échec des plans successifs du numérique à l’école » précise le ministre, qui rappelait la place de la France, classée au 24ème rang sur 27 des pays [...]
Dialoguons autour des besoins pour l’apprentissage dans les environnements numérisés
Actuellement au cœur de la formation et de l’emploi, les discours se construisent autour du mythe de l’homme capable, celui qui à partir d’un outil informatique, pourrait tout faire et tout apprendre. Dans le même temps, chaque personne est condamnée à se former tout au long de sa vie (acquérir des diplômes, des certifications, des [...]
Les compétences au cœur du dispositif pédagogique
Dans mes études des rapports entre technologies (au sens le plus large) et pédagogies, j’utilise souvent des « fondamentaux » comme éléments structurants de ma compréhension, de mon analyse, de mes conclusions (toutes provisoires) et perspectives. Un de ceux-là est certainement le principe de cohérence. Il s’agit d’une déclinaison de l’alignement constructiviste de John Biggs (1) qui [...]
Université d’été de LUDOVIA 2013 : les inscriptions sont ouvertes !
Lieu de travail, de détente et de convivialité, LUDOVIA vous propose pour sa dixième édition un cocktail d’intervenants passionnants autour d’un public varié de chercheurs, enseignants, éditeurs, constructeurs et collectivités locales, qui vous promet de riches moments d’échanges pendant quatre jours. La Wallonie francophone et germanophone seront les invités d’honneur ; ils témoigneront de leurs expériences, [...]
La Wallonie, invités de LUDOVIA 2013, s’engage un peu plus dans l’école numérique
Malgré un contexte économique pour le moins morose, la Wallonie vient de faire un nouveau pas vers l’école numérique, en publiant un nouvel appel à projets intégrant les TIC dans l’apprentissage pédagogique. C’est déjà la deuxième initiative du genre, après l’appel lancé en 2011 et qui avait vu 176 écoles rentrer un projet… dont 28 avaient finalement [...]
L’opération Landaise, « un collégien un ordinateur portable », passée au peigne fin
Rappel des chiffres… Le département des Landes a investi 52 millions d’euros dans l’opération. Depuis septembre, 51 000 collégiens landais ont pu bénéficier d’un ordinateur portable en prêt pendant une ou deux années de leur scolarité. Cela représente par an, l’équipement d’environ 9 500 portables remis aux collégiens de classe de 4ème et de 3ème [...]
La qualité de l’enseignement est-elle réellement améliorée grâce aux TICE ?
Néanmoins, chacun est en droit de s’interroger sur leur réelle utilité dans une salle de classe. En quoi l’usage d’un vidéoprojecteur ou d’un TBI apporte-il concrètement une valeur ajoutée à l’élève et au professeur ? Parce qu’aujourd’hui, le savoir et l’apprentissage sont démocratisés. De la démocratisation du savoir découle une nécessaire adaptation de l’enseignement à [...]
Continuité du numérique à l’école : une priorité du Val d’Oise
Le Conseil Général, en partenariat avec l’Education Nationale et la Région Ile de France, joue, depuis une dizaine d’années, la carte du numérique et pas seulement dans ses collèges
