Hausse des charges, stagnation des dotations, explosion du coût du logement étudiant… À l’horizon 2025, l’enseignement supérieur français traverse une zone de turbulences. Universités et écoles privées doivent simultanément faire face à une pression budgétaire croissante et à une attente renforcée de la part des étudiants : accéder à une formation de qualité, souple, et économiquement viable.
Dans ce contexte, des collaborations structurantes entre établissements et acteurs EdTech voient le jour. Ces partenariats ne se contentent pas d’apporter des solutions : ils ouvrent la voie à un enseignement supérieur plus agile, plus inclusif, et plus résilient.
Une double crise qui appelle des réponses systémiques
Le coût du foncier dans les métropoles, la baisse des aides à l’alternance et l’inflation sur les charges courantes menacent l’équilibre économique des établissements. Du côté des étudiants, la situation n’est guère plus simple : deux tiers d’entre eux travaillent ou s’endettent pour financer leurs études, avec le logement comme principal poste de dépense.
Par ailleurs les évolutions technologique et sociétale nécessitent d’offrir un enseignement de qualité, accessible, et adapté aux réalités de chaque apprenant. Le modèle traditionnel ne suffit plus.
Pour faire face, les formats doivent évoluer : un emploi du temps compatible avec une activité professionnelle, une réduction des déplacements, et des modalités d’apprentissage plus souples ne sont plus de simples options, mais des impératifs.
Co-construire des réponses structurelles avec les EdTech
C’est dans ce contexte que des initiatives conjointes entre établissements et entreprises EdTech prennent tout leur sens. À l’image des projets menés avec Glowbl — plateforme collaborative française — l’innovation ne porte pas uniquement sur la technologie, mais sur l’organisation pédagogique elle-même.
Des universités comme l’UPJV ou des réseaux comme Ynov ont repensé leurs dispositifs de formation en s’appuyant sur les fonctionnalités immersives et inclusives de Glowbl. Résultat : une réduction des fractures géographiques et sociales, une meilleure mutualisation des ressources inter-campus, et une redéfinition des formats pédagogiques mêlant accompagnement, autonomie et participation active.
Au-delà de la crise : des opportunités durables
Ces partenariats démontrent qu’en partant d’un problème concret (isolement des étudiants, dispersion géographique, coût du présentiel), il est possible de créer des modèles plus efficaces et plus durables. La classe virtuelle devient un lieu de vie, le campus numérique devient un espace d’échange et d’appartenance, la distance devient un levier d’ouverture.
Un livre blanc pour partager les pratiques et inspirer l’action
Pour mettre en lumière ces démarches concrètes, Glowbl publie un livre blanc intitulé : “Transformer l’enseignement supérieur : deux modèles pour une pédagogie à distance inclusive, exigeante et durable.”
Il retrace les retours d’expérience de l’UPJV et de Ynov Connect, analyse les tensions économiques du secteur, et présente des pistes de transformation à impact immédiat.
Source : Glowbl, communiqué de presse du 29 avril 2025
