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Sensibiliser les enseignants et les élèves aux mécanismes discriminatoires avec le numérique
“Communiszm“ : conception d’un jeu vidéo par un enseignant
Enseigner et apprendre avec les géomédias
Traces de soldat : un projet de l’atelier Canopé 94
Facteurs de réutilisation d’une ressource numérique
(re)format Z : un jeu à l’univers cyberpunk pour découvrir la Réforme
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Création d’un musée virtuel sur le thème de la biodiversité
Développer la citoyenneté numérique à l’École : dispositifs, ressources et services
Découvrez Jules, le compagnon des collégiens pour Devoirs faits!
La réalité virtuelle comme levier pour travailler l’acquisition des 4C
Des projets numériques dans un établissement : témoignage dans le canton de Vaud
Maux d’hier, mots d’aujourd’hui : un projet parmi d’autres de la circo de St Gervais
Mener un projet de lycée 100% numérique : c’est possible dans une démarche de co-construction!
Numérique & apprentissage du français
L’IA au service des enseignants et des élèves
La construction de la citoyenneté par la pratique dans les mondes virtuels
Quel numérique voulons-nous?
Margarida Roméro à EIDOS64 : jouer pour apprendre !
Les écrans sont-ils des pharmacons ?
Franck Ramus : Il ne suffit pas d’ajouter “neuro” à un mot pour le rendre scientifique
Numérique et représentations : Appel à communications du colloque scientifique Ludovia#16
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Ozobot : utilisation avec JF Simon
Impliquer les jeunes dans des projets pédagogiques à l’aide de Wikipedia
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Projet reporTag, paroles croisées d’élèves et d’experts
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