Dans l’épisode 1, je racontais comment mes élèves travaillent en autonomie, casque sur les oreilles et tablette en main, dans un calme qui les apaise. Pour ce deuxième épisode, on change d’univers : on quitte la Terre pour explorer l’astronomie. Et ce simple déplacement suffit à relancer leur curiosité.
Tout le chapitre se déroule sous Genially. C’est devenu notre espace commun : un lieu où ils savent comment avancer, où les consignes sont claires, où ils peuvent se concentrer sans être bousculés. Ils prennent des notes, recopient un résumé, puis on consolide ensemble. Cette continuité les rassure, et moi aussi.
1. Explorer l’âge de la Terre : installer le calme
Le premier Genially, consacré à l’âge de la Terre, est volontairement posé. Sa page d’accueil façon parchemin et plume manuscrite installe immédiatement une ambiance douce, presque “récit d’origine”.
On traverse les grandes visions du monde, on prend le temps de comprendre comment les humains ont pensé l’histoire terrestre. Les élèves lisent, notent, reformulent. L’ambiance est presque méditative.
Un QCM final permet de vérifier les repères avant la sonnerie. C’est devenu un rituel simple, efficace.
2. Exoplanètes : ouvrir l’espace, ouvrir l’attention
Le deuxième Genially est celui qu’ils ont préféré. « Celui‑là, il est plus lumineux », m’ont-ils dit. Ils observent, testent, comparent. Leur posture change : ils se penchent, cliquent, reviennent en arrière, cherchent. Ils sont actifs, vraiment.
Comme toujours, ils prennent des notes et recopient le résumé final. Cette routine leur donne un cadre clair, sans les enfermer.
3. La Conspiration des Astres : lire pour avancer
Le troisième Genially est un escape game à ambiance mécanique. Son esthétique steampunk, engrenages et horloge, donne le ton sans dévoiler les énigmes.
Et c’est là que se voit le changement le plus profond.
Chaque page est verrouillée par un mot de passe. On ne peut pas “cliquer pour avancer”. Il faut lire, comprendre, manipuler, chercher.
Et ce changement n’est pas soudain : depuis le début de l’année, leur rapport au texte a évolué.
Au départ, beaucoup tentaient d’aller vite, de sauter des étapes, de survoler les consignes. Aujourd’hui, ils savent que tout est à lire, que chaque phrase compte, que rien n’est là par hasard.
Les tablettes, combinées à la structure Genially, ont créé un environnement où la lecture devient une action nécessaire, naturelle, intégrée au parcours. Ils lisent pour avancer, pour débloquer, pour comprendre.
Sans que ce soit annoncé comme tel, on travaille donc aussi la lecture, la compréhension, la mémoire. Ils apprennent à ralentir, à comprendre ce qu’ils lisent, à retenir l’essentiel pour débloquer la suite.
Ils ont adoré rencontrer plusieurs savants dans un seul parcours : Copernic, Tycho Brahe, Galilée, Newton… « On comprend mieux comment tout s’enchaîne », m’ont-ils dit.
Une trame stable qui construit la confiance
Comme dans l’épisode 1, chaque chapitre suit la même organisation :
- trois Genially immersifs, chacun avec une intention précise ;
- un QCM pour vérifier les repères ;
- des activités maison, corrigées individuellement puis reprises ensemble ;
- un calendrier d’exercices qui structure la progression ;
- un devoir final sur feuille.
Cette trame est devenue familière. Ils savent qu’ils vont explorer, structurer, s’entraîner, puis vérifier. Et je vois leur confiance grandir : ils savent où ils vont, même quand le contenu change.
Ce que je vois changer chez eux
Depuis quelques semaines, ils arrivent en cours avec une petite phrase rituelle : « On explore quoi aujourd’hui ? » ou « On va devenir qui ? »
Ce n’est pas spectaculaire, mais c’est précieux. Cela montre qu’ils entrent en sciences avec de la curiosité, de l’envie, et qu’ils se sentent capables d’avancer dans un cadre qui leur convient.
Et surtout : ils lisent. Ils lisent vraiment. Ils lisent pour comprendre, pour avancer, pour réussir. C’est une transformation que je n’avais pas anticipée, tout simplement.
Et pour le son ?
Le prochain chapitre portera sur le son. Ce sera un autre défi : plus technique, plus graphique, avec des formules et des représentations. Je sais déjà que je devrai réécrire mes supports pour que cela fonctionne sous Genially, mais la structure restera la même : explorer, structurer, s’entraîner, vérifier.
J’en parlerai dans l’épisode 3.
Plus d’infos sur les ressources utilisées :
Exploration conceptuelle de l’âge terrestre — Genially, création Ego Studios
Exoplanètes : à la recherche d’un monde habitable — Genially, création Ego Studios
Escape Room : La Conspiration des Astres — Genially, création Ego Studios
Chaîne YouTube : Claudia Dano-Ego Studios – Capsules scientifiques
Auteur : Claudia Dano
