60 enseignants de mathématiques et 50 familles ont testé pendant six semaines le « 2 en 1 » constitué de la calculatrice TI-83 Premium CE Edition Python + MaClasseTI.fr. Les résultats convergent : 96 % reconnaissent sa valeur pédagogique, 72 % le recommandent.
Décryptage d’une étude qui met en lumière les vrais besoins du terrain.
Un « 2 en 1 » qui obtient le label Approuvé par les Familles & les Enseignants et conforte l’usage de la calculatrice
Cette reconnaissance repose sur une méthodologie rigoureuse : six semaines de tests en conditions réelles, évaluation de la pertinence pédagogique, de l’engagement des élèves et de la réponse apportée aux besoins des enseignants de mathématiques au lycée.
Les chiffres clés :
- 72 % de recommandation par les enseignants
- 8,5/10 de satisfaction globale
- 87 % d’élèves favorables à l’association calculatrice + plateforme
- Note moyenne : 15,7/20
Contrairement à certaines idées reçues, l’étude confirme la place centrale de la calculatrice graphique : 7 enseignants sur 10 l’utilisent plusieurs fois par semaine, 8/10 estiment qu’elle restera pertinente dans les 5 prochaines années.
Les attentes des enseignants sont claires et précises. Ce qu’ils recherchent en priorité ? La fiabilité du matériel et la conformité aux programmes français — sur cet item TI obtient 4,5/5, le score le plus élevé des critères évalués —, et surtout des outils qui privilégient le raisonnement sur le « faire à la place de » : autrement dit, la valeur pédagogique.
Ce qui fait la différence Texas Instruments : la valeur pédagogique
Faciliter le raisonnement, non le remplacer : 96 % des enseignants reconnaissent cette qualité au « 2 en 1 » TI. Un score impressionnant qui s’explique par une philosophie claire ancrée dans les usages réels de classe.
Concrètement, les enseignants perçoivent le duo calculatrice + plateforme comme un support qui aide réellement les élèves à :
- Comprendre les concepts mathématiques, notamment grâce à la visualisation graphique
- Formuler des conjectures et vérifier des résultats
- Explorer différentes pistes pour résoudre un problème
- Approfondir leur apprentissage grâce à des applications concrètes
- Rendre la calculatrice plus efficace grâce aux tutoriels, le duo étant particulièrement pratique entre les cours et la maison
Cette convergence entre les attentes pédagogiques des enseignants et les besoins d’apprentissage des élèves est précieuse. Elle montre que l’outil répond à un besoin réel, reconnu de part et d’autre. Mais encore faut-il que les élèves sachent s’en servir correctement. Et c’est justement là qu’intervient MaClasseTI.fr.
MaClasseTI.fr : lever le frein du manque de temps et déléguer la prise en main
Un point ressort avec une particulière acuité de l’étude : le manque de temps. 61 % des enseignants identifient le gain de temps comme un besoin critique. Face à des programmes denses et des emplois du temps contraints, il y a un vrai besoin de pouvoir déléguer la prise en main de l’outil.
C’est précisément ce que permet MaClasseTI.fr, qui souffle ses 3 bougies en 2026 : 96 % des enseignants interrogés estiment que la plateforme peut aider les élèves à mieux prendre en main leur calculatrice, notamment par le biais des tutoriels vidéo — identifiés comme l’espace le plus utile par 60 % des élèves.
« Les tutos sont très bien faits », confirment les enseignants ; « les élèves peuvent les visionner chez eux ». Cette autonomie accordée aux élèves libère du temps en classe pour se concentrer sur l’essentiel : les mathématiques elles-mêmes.
Du côté des élèves, les résultats confirment cette appropriation : 93 % déclarent avoir une meilleure compréhension du fonctionnement de la calculatrice, 90 % une facilité d’utilisation accrue. La satisfaction globale atteint 8,3/10.
Mais MaClasseTI.fr ne se limite pas aux tutoriels. La plateforme est perçue par les enseignants comme un véritable écosystème complémentaire qui facilite leur travail au quotidien, grâce à trois fonctionnalités clés : la calculatrice en ligne (91 % d’usage) — « indispensable en cas d’oubli de matériel » —, les tutoriels vidéo (34 %) et l’éditeur Python (21 %), qui facilite notamment le passage de Scratch à Python.
Ce qui séduit ?
Un environnement intégré qui simplifie leur organisation, des ressources conçues par des enseignants (78 % jugent cela important), des tutoriels accessibles à tout moment, et ce « duo pratique » de continuité entre la classe et la maison. Les verbatims des enseignants sont particulièrement éclairants : « Utile d’avoir les deux », « MaClasseTI.fr est un véritable plus », « Accès aux tutoriels, calculatrice vidéoprojetable vraiment appréciables », « Plateforme dédiée = meilleur apprentissage ».
On retrouve dans ces témoignages les valeurs clés identifiées par l’étude : complémentarité, calculatrice vidéoprojetable pour la pédagogie, tutoriels accessibles, environnement intégré.
Cette perception largement partagée d’une complémentarité réelle entre calculatrice physique et plateforme numérique constitue le cœur de la proposition de valeur du « 2 en 1 ».
Une véritable convergence enseignants-élèves-parents
Au-delà des fonctionnalités et des usages, les résultats de cette étude révèlent quelque chose de plus profond : une convergence entre les attentes des enseignants, les besoins des élèves et les préoccupations des parents. Tous identifient la même valeur ajoutée :
- Fiabilité du matériel (4,5/5)
- Qualité des ressources (90 % + de reconnaissance)
- Accompagnement à l’usage (tutoriels plébiscités)
- Durabilité de l’équipement (pertinent pour le supérieur)
Et une complémentarité évidente formée par ce « 2 en 1 » sans 1 € de plus :
- 95 % des élèves adhèrent à la logique du « 2 en 1 »
- 73 % des enseignants considèrent MaClasseTI.fr comme un critère qui compte dans le choix de la calculatrice recommandée
Cette convergence n’est pas anodine. Elle montre que, dans un contexte où la recommandation de l’enseignant reste décisive pour les familles (67 % des parents s’y fient), ce sont les usages réels, observés et partagés, qui font la différence. Pas la technologie pour elle-même, mais l’écosystème au service des apprentissages.
Le label « Approuvé par les Familles & les Enseignants » vient donc récompenser une démarche qui place l’usage au cœur de la conception : écouter ce qui se passe vraiment en classe, identifier les freins et les besoins concrets, et y répondre par une proposition cohérente.
Dans un environnement éducatif en constante évolution, où les formats d’évaluation changent et où les contraintes de temps s’intensifient, cette étude terrain apporte un éclairage précieux sur ce qui compte vraiment : des outils qui restent au service du raisonnement des élèves, qui facilitent le travail des enseignants sans le dénaturer, et qui permettent aux familles de faire des choix d’équipement éclairés et durables.
En savoir plus :
- Le Label Approuvé par les Familles & les Enseignants : www.approuveparlesfamilles.com/approuve-par-les-familles-et-les-enseignants
- MaClasseTI.fr : maclasseti.fr
- L’écosystème TI : education.ti.com/fr/enseignants
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Article diffusé dans le cadre d’un partenariat.
