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Lecture: IA, un acteur social embarrassant : pour un dialogue sans concession entre l’homme et l’humain simulé
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Ludomag > Blog > ANALYSES & POINTS DE VUE > IA, un acteur social embarrassant : pour un dialogue sans concession entre l’homme et l’humain simulé
ANALYSES & POINTS DE VUE

IA, un acteur social embarrassant : pour un dialogue sans concession entre l’homme et l’humain simulé

LUDOVIALES 2026 🚀 Le 18 mars 2026, le psychiatre et docteur en psychologie Serge Tisseron interviendra lors de la troisième édition des Ludoviales, événement mondial 100 % en ligne consacré cette année à une question centrale pour le monde éducatif : « Quelle place donner à l’IA dans ma classe ? » Dans un contexte où les intelligences artificielles génératives s’invitent massivement dans les pratiques pédagogiques, professionnelles et personnelles, cette conférence promet d’ouvrir un débat lucide, exigeant et sans concession.

redaction
Dernière mise à jou 23/02/2026 à 3:27 PM
redaction
Publié 23 février 2026
82 Vues
4 min de lecture
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LUDOVIALES 2026 🚀 Le 18 mars 2026, le psychiatre et docteur en psychologie Serge Tisseron interviendra lors de la troisième édition des Ludoviales, événement mondial 100 % en ligne consacré cette année à une question centrale pour le monde éducatif : « Quelle place donner à l’IA dans ma classe ? » Dans un contexte où les intelligences artificielles génératives s’invitent massivement dans les pratiques pédagogiques, professionnelles et personnelles, cette conférence promet d’ouvrir un débat lucide, exigeant et sans concession.

L’IA : ni simple outil, ni maître, mais collègue à apprivoiser

Intitulée « IA, un acteur social embarrassant : pour un dialogue sans concession entre l’homme et l’humain simulé », l’intervention de Serge Tisseron part d’un constat fort : Il est devenu impossible d’utiliser l’intelligence artificielle comme un simple outil. Deux raisons majeures expliquent cette mutation :

  • Les fabricants conçoivent les IA de façon à encourager leur anthropomorphisation : elles parlent, dialoguent, conseillent, rassurent — autant de traits qui les rapprochent de figures humaines.
  • Elles ne sont pas des instruments parfaitement fiables : biais, erreurs, approximations et « hallucinations » informationnelles en limitent la neutralité.

Dans le même temps, l’IA tend à s’imposer comme une forme d’autorité implicite. Entre dépendance et méfiance, la posture éducative doit évoluer.

Pour Serge Tisseron, la voie à explorer consiste à considérer l’IA non comme un outil docile ni comme un maître omniscient, mais comme un collègue. Or, comme tout collègue, elle possède :

  • des biais,
  • des failles,
  • des « hallucinations » comparables aux théories du complot humaines,
  • une capacité à reproduire des informations erronées sans les vérifier.

La responsabilité humaine demeure donc centrale : apprendre à paramétrer l’IA, à formuler clairement ses attentes, à questionner ses réponses.

De nouvelles pratiques pédagogiques et professionnelles

Cette approche ouvre la voie à de nouvelles pratiques :

🔎 Nouvelles pratiques d’information

  • Recherche et vérification d’informations assistées par IA
  • Apprentissage critique des IA génératives

💬 Nouvelles pratiques de communication

  • Génération encadrée de courriels et de messages
  • Assistance rédactionnelle raisonnée

🤝 Nouvelles pratiques d’intervention

  • Création d’espaces d’accompagnement partagé
  • Développement de pratiques professionnelles collaboratives autour de l’IA

Mais ces perspectives ne peuvent s’épanouir qu’à deux conditions essentielles :

  1. Prioriser ce qui vient de soi : renforcer la confiance en soi des apprenants pour éviter une dépendance cognitive.
  2. Créer des groupes d’échange et de soutien : mutualiser les expériences et construire collectivement une culture critique de l’IA.

Un enjeu éducatif majeur en 2026

À l’heure où l’école et les institutions éducatives s’interrogent sur l’intégration des intelligences artificielles dans les classes, l’intervention de Serge Tisseron s’inscrit pleinement dans le thème 2026 des Ludoviales. Elle proposera un cadre théorique et pratique pour dépasser l’opposition stérile entre fascination technologique et rejet défensif, en invitant à une posture d’usage lucide, dialogique et responsable.

Serge Tisseron est psychiatre, docteur en psychologie HDR, membre de l’Académie des technologies.
Il est le créateur :

  • des balises 3-6-9-12,
  • du Jeu des trois figures,
  • de l’Institut pour l’étude des relations homme-robots (IERHR),
  • de l’Institut pour l’histoire et la mémoire des catastrophes (IHMEC).

Il est également co-responsable du DU de Cyberpsychologie (Université de Paris Cité).
Site : https://sergetisseron.com

Derniers ouvrages parus :

  • L’Empathie (PUF)
  • La colère et le chagrin, d’une émotion intime à sa manifestation sociale (Albin Michel)
  • Faut-il interdire les réseaux sociaux aux jeunes (dir., Laffont)

📅 Rendez-vous le 18 mars 2026 pour une conférence qui promet d’alimenter la réflexion collective sur la place de l’intelligence artificielle dans nos classes et dans nos pratiques professionnelles.

Inscription obligatoire en ligne ici : https://www.ludoviales.com

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