LUDOVIALES 2026 🚀 Le 18 mars 2026, à l’occasion des Ludoviales, Steve Quirion et Maude Labonté, conseillers pédagogiques au Québec, proposeront un atelier centré sur un enjeu devenu incontournable : comment développer la pensée critique des élèves face à l’intelligence artificielle générative (IAG) ?
Une urgence pédagogique : apprendre à douter méthodiquement
À l’ère de la génération automatisée de textes et d’images, les élèves sont confrontés à :
- des images artificielles de plus en plus réalistes,
- des fausses nouvelles sophistiquées,
- une circulation accélérée de l’information.
Dès lors, plusieurs questions structurent l’atelier :
- Comment analyser et identifier des images générées par l’IA ?
- Comment débusquer les fausses nouvelles ?
- Comment s’appuyer sur une critique interne et externe inspirée des démarches de recherche en histoire et en géographie ?
L’objectif est clair : retourner à la source de l’information.
Deux approches concrètes pour exercer la pensée critique
L’atelier propose deux axes de travail complémentaires, accompagnés d’exemples de tâches transférables en classe.
1. Analyse d’images générées par l’IAG
Les élèves sont placés en situation d’enquête :
- observation minutieuse des indices visuels,
- comparaison avec des sources fiables,
- contextualisation de l’image,
- questionnement sur l’intention et la crédibilité.
Ils apprennent à distinguer le vraisemblable du vérifiable.
2. Traitement des fausses nouvelles
À travers une démarche inspirée de la recherche historique et géographique :
- analyse de la source (auteur, date, contexte),
- croisement des informations,
- critique interne (cohérence, argumentation),
- critique externe (validation par d’autres sources).
Les élèves développent ainsi une posture d’enquêteur, mobilisant recherche, comparaison et validation des faits.
Une démarche d’enquête au cœur des apprentissages
Ces tâches placent les élèves dans une dynamique active :
- Fausse nouvelle
- Génération d’image
- Recherche
- Enquête
- Pensée critique
Plutôt que d’interdire ou de diaboliser l’IA, l’atelier propose d’en faire un objet d’analyse et un levier pédagogique pour renforcer la rigueur intellectuelle.
Les intervenants
Steve Quirion est conseiller pédagogique et responsable du service national du RÉCIT de l’univers social.
Maude Labonté est également conseillère pédagogique au RÉCIT de l’univers social, où elle accompagne les enseignants dans l’intégration réfléchie du numérique.
📅 Rendez-vous le 18 mars 2026 aux Ludoviales pour un atelier pratique et structurant, dédié au développement de la pensée critique à l’ère des intelligences artificielles génératives.
A cette occasion, ils interviendront également sur un atelier : Discussion fictive avec un personnage historique
👉 Inscriptions obligatoires en ligne : www.ludoviales.com
