La Semaine des mathématiques 2026, proposée par le dispositif M@ths en-vie, s’est déroulée du 16 au 24 mars autour du thème national: « Égalités ». Cette édition a une nouvelle fois permis de faire vivre les mathématiques autrement, en plaçant les élèves au cœur d’activités engageantes, collaboratives et porteuses de sens.
Une semaine pour changer le regard sur les mathématiques
L’objectif affiché était clair : proposer une autre image des mathématiques, loin de la compétition et des classements, pour favoriser l’engagement de tous les élèves.
Cette semaine s’adressait à un large public, de la maternelle à la 6ᵉ, avec des ressources clé en main et gratuites, permettant à chaque enseignant de s’approprier facilement les activités. Le thème « Égalités » a permis de questionner les stéréotypes, notamment autour de l’égalité filles-garçons, tout en renforçant la confiance des élèves dans leurs capacités en mathématiques.
Des activités variées et structurées
La semaine s’articulait autour de plusieurs temps forts, mêlant énigmes, défis et activités collaboratives :
- Lundi 16 mars 2026 –1 Jour – 1 énigme, sur les traces des mathématiciennes à travers des activités interactives
- Mardi 17 mars 2026 – Éga-Lisons, une activité en live pour toutes les classes animée par Cyril Michau et Nicolas Lemoine
- Jeudi 19 mars 2026 –Mission égalité, pas un problème de plus, pas un problème de moins ! Une activité collaborative de création permettant de donner un même place aux filles et aux garçons.
- Vendredi 20 mars 2026 – À l’équilibre, sauras-tu trouver l’égalité parfaite ! Une façon originale d’aborder un nouveau domaine des programmes 2025, l’algèbre.
- Samedi 21 mars 2026 – D’égal à égal, un défi en famille sur l’épreuve préparée la veille
- Lundi 23 et mardi 24 mars 2026 – À vos cartes ! Une autre façon de travailler les compétences mathématiques à travers le petit bridge, en partenariat avec la Fédération Française de Bridge
Ces propositions ont permis de travailler différents domaines mathématiques tout en développant la coopération, la réflexion et le langage.
Une participation massive et une production collective inédite !
16 672 classes inscrites, de 67 pays, soit 374 347 élèves ont pu relever les différents défis proposés par M@ths en-vie et plusieurs milliers de classes ont pris part à l’un des temps forts de la semaine : la création de photo-problèmes.
Au total, ce sont plus de 21 000 problèmes qui ont été produits par les élèves et qui sont désormais publiés ici : https://banque.appenvie.fr/sdm-2026
Cette production constitue aujourd’hui une banque accessible en ligne, permettant :
- de découvrir les productions d’autres classes
- de comparer différentes approches d’un même support
- de proposer de nouveaux défis aux élèves
Cette démarche illustre pleinement l’esprit de la semaine : faire des mathématiques une activité vivante, créative et partagée.
Une démarche pédagogique
Au-delà des chiffres, cette édition confirme la pertinence de l’approche portée par M@ths en-vie :
- des mathématiques ancrées dans le réel, notamment via l’utilisation de supports visuels
- une place centrale accordée à la résolution de problèmes
- une valorisation de la production des élèves
- une ouverture à la collaboration entre classes
Et après ?
La Semaine des mathématiques ne s’arrête pas à ces quelques jours. Les ressources produites, en particulier la banque de photo-problèmes, constituent un outil pertinent pour prolonger les apprentissages tout au long de l’année.
Les enseignants sont ainsi invités à continuer à exploiter ces situations, à faire vivre les échanges entre classes et à inscrire les mathématiques dans des pratiques quotidiennes riches et motivantes.
Plus d’infos pour poursuivre l’aventure :
- Vous pouvez vous saisir des nombreuses ressources mises à disposition sur le site et notamment les anciennes éditions de la semaine des mathématiques : mathsenvie.fr
- Découvrez 3 applications numériques gratuites et inédites pour augmenter votre enseignement de la résolution de problèmes : l’Atelier des problèmes, le Rituel de problèmes et la Banque de problèmes, toutes trois soutenues et financées par le Ministère de l’Éducation Nationale. Accès : appenvie.fr
Source article : Christophe Gilger
