À l’occasion de Les Ludoviales, Hélène Godin proposera une conférence consacrée à un enjeu devenu central pour l’école : enseigner l’éthique de l’intelligence artificielle aux élèves du collège et du lycée.
Ingénieure pédagogique en intelligence artificielle au sein du Campus des Métiers et Qualifications Informatique et Electronique de Demain, basé au Lycée Algoud-Laffemas, elle présentera une mallette pédagogique dématérialisée conçue pour sensibiliser les élèves de la 4e jusqu’au BTS aux enjeux sociétaux et éthiques de l’IA.
Former les élèves à une technologie déjà largement utilisée
Depuis l’arrivée des grands modèles de langage accessibles au grand public, les outils d’intelligence artificielle sont devenus omniprésents dans les usages des jeunes. Utilisés pour se divertir, rechercher des informations ou réaliser des devoirs scolaires, ces systèmes sont désormais manipulés par des élèves dès le collège.
Pourtant, ces utilisateurs précoces ne sont que rarement formés aux bonnes pratiques et aux implications de ces technologies.
Ce constat rejoint les recommandations du Commission de l’intelligence artificielle, dont le rapport publié en mars 2024 souligne l’importance de développer une appropriation collective de l’IA par la formation et la sensibilisation.
Dans ce contexte, l’école apparaît comme un lieu clé pour éclairer les usages et développer une réflexion critique sur ces outils.
Une approche pédagogique centrée sur l’éthique
La mallette pédagogique présentée par Hélène Godin s’appuie sur une séquence intitulée « Être, se situer et agir en situation éthique », qui propose une première initiation à l’intelligence artificielle.
Le dispositif repose sur une progression en trois étapes :
- observer et décrire les situations impliquant l’IA,
- comprendre et expliquer les mécanismes et leurs implications,
- analyser et argumenter sur les enjeux éthiques et sociétaux.
L’objectif n’est pas uniquement technique. Il s’agit avant tout de développer l’esprit critique des élèves et de les amener à réfléchir aux impacts individuels et collectifs de ces technologies.
Dans un domaine en évolution rapide, cette approche privilégie des connaissances durables et une réflexion centrée sur l’humain, afin de dépasser la seule dimension informatique.
Des capsules vidéo pour favoriser l’auto-formation
La mallette intègre également des capsules vidéo d’auto-formation, conçues en collaboration avec la solution pédagogique Rapidmooc.
Chaque capsule est rédigée par un expert du domaine, puis réalisée par un ingénieur pédagogique. Ce dispositif permet de produire rapidement des contenus vidéo de qualité professionnelle, sans nécessiter de compétences techniques avancées.
Ces ressources offrent aux enseignants et aux apprenants plusieurs avantages :
- une flexibilité d’apprentissage, permettant de progresser à son propre rythme,
- la possibilité de revoir les contenus autant de fois que nécessaire,
- une accessibilité renforcée grâce à la génération automatique de sous-titres et de doublages multilingues par intelligence artificielle.
Sensibiliser pour mieux comprendre l’IA
À travers cette mallette pédagogique, l’ambition est claire : rendre l’intelligence artificielle plus compréhensible, plus accessible et plus attractive pour les élèves, tout en leur donnant les outils pour en analyser les implications éthiques.
En proposant une approche mêlant réflexion critique, activités pratiques et ressources numériques innovantes, cette conférence des Ludoviales mettra en lumière une question essentielle pour l’éducation : comment former les citoyens de demain à des technologies qu’ils utilisent déjà au quotidien.
Plus d’infos : cmqiedaura.fr/mallette-ia-ethique
Rendez-vous le 17 mars 2026 aux Ludoviales à 16h00 pour suivre cette conférence.
➞ Inscriptions obligatoires : www.ludoviales.com
Retrouvez tous les ateliers proposés aux Ludoviales ici => www.ludomag.com/tag/ludoviales-2026/
