Retour 🎥 sur les réussites transformantes des Territoires Numériques Éducatifs « TNE » partagées lors des dernières Journées Nationales à Poitiers en octobre 2025.
« TNE a permis de donner le déclic…maintenant que l’on a expérimenté le dispositif, on peut voir que chaque établissement – y compris hors des TNE- peut s’approprier le dispositif des « ADN », Ambassadeurs du numérique et essayer de le déployer à la mesure et en fonction des besoins de l’établissement », témoigne Emilie Schwartz-Martin, professeur de français au collège Clémenceau (Epinal) et cheffe de projet des ADN.
Une nouvelle étape pour le TNE
Lancé comme dispositif d’expérimentation et d’accélération du numérique éducatif dans plusieurs départements pilotes, le Territoire Numérique Éducatif (TNE) a démontré sa capacité à structurer des dynamiques locales durables.
Aujourd’hui, les résultats obtenus permettent d’envisager une nouvelle étape : une extension à l’échelle des régions académiques, en capitalisant sur des actions éprouvées, duplicables et pérennes.
Un dispositif d’« ambassadeurs du numérique » réplicable au-delà des TNE
Parmi les réussites structurantes figure la mise en place d’un réseau d’élèves ambassadeurs du numérique.
Au sein même des collèges, ces ambassadeurs accompagnent les équipes pédagogiques dans l’appropriation des outils numériques ; favorisent la montée en compétence des enseignants ; assurent un lien opérationnel entre les stratégies numériques et réalité de terrain.
Ce modèle, souple et adaptable, constitue aujourd’hui un levier réplicable dans d’autres territoires, y compris hors du périmètre initial des TNE.
Des alliances territoriales pérennes entre académies et collectivités
Le TNE a également permis de consolider des alliances territoriales structurantes entre : les académies, les collectivités territoriales et des partenaires associatifs.
« La particularité du TNE des Bouches-du-Rhône, c’est que nous avons souhaité cibler toutes les collectivités afin que nous puissions assurer une égalité pour tous les élèves de l’école jusqu’au lycée », explique Isabelle Roos, directrice régionale adjointe du numérique éducatif de la région académique PACA.
Ces partenariats dépassent désormais le cadre expérimental et s’inscrivent dans une logique de coopération durable, condition essentielle d’un passage à l’échelle.
Garantir une continuité pédagogique, y compris dans les territoires ultramarins
Dans le département de la Guadeloupe, le TNE a démontré son rôle clé pour assurer une continuité pédagogique, notamment face à des contraintes logistiques pour les enseignants résidant aux Saintes. Le succès du dispositif mis en place repose sur un principe central : la co-construction avec les enseignants.
Les actions menées ont permis un accompagnement renforcé des équipes pédagogiques et le développement de solutions hybrides (présentiel/distanciel).
« Nous avons été sollicités par le DASEN sur une problématique récurrente à savoir les retards répétés des enseignants le matin pour arriver sur l’île de Terre-de-haut, retards dus aux horaires du bateau qui ne correspondent pas aux horaires de l’école. Nous avons réfléchi à une solution pédagogique autour de plans de travail connectés et déconnectés pour pouvoir assurer la continuité pédagogique », explique Céline Dadou, conseillère pédagogique départemental, coordonatrice à la DRANE 1er degré de Guadeloupe.
Expérimenter et intégrer des ressources pédagogiques innovantes
Le TNE a été un terrain d’expérimentation privilégié pour de nouvelles pratiques pédagogiques, parmi lesquelles :
- La mise en place de web radios scolaires, outil facile d’accès, favorisant l’expression orale des élèves, notamment dans les cours de Langues vivantes.
- Les kermesses du numérique, parcours d’accompagnement des parents et leurs enfants
Ces expérimentations, évaluées et documentées, constituent aujourd’hui des références transférables à plus grande échelle.
Contribuer aux communs numériques éducatifs
Au-delà des outils, le TNE a favorisé le développement de ressources innovantes, inscrites dans une logique de communs numériques :
- Projet de langues en immersion mêlant IA et réalité virtuelle
- Plateforme IA sécurisée pour les élèves
Cette dynamique contribue à une capitalisation collective des savoir-faire et renforce l’autonomie des territoires.
Changer d’échelle pour amplifier l’impact des TNE
Les réussites observées dans les territoires pilotes démontrent que le TNE n’est pas seulement un dispositif expérimental, mais un modèle structurant pour le numérique éducatif.
L’extension à l’échelle des régions académiques ne constitue pas un simple élargissement géographique : elle marque une volonté d’amplifier les dynamiques engagées, de consolider les alliances territoriales et d’inscrire durablement le numérique éducatif au cœur des politiques publiques.
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