Le site 𝗔𝗿𝗰𝗵𝗶𝗰𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲 évolue et propose une toute nouvelle interface, pensée pour répondre aux besoins de tous les acteurs impliqués dans la conception et la transformation des espaces scolaires.
Vous êtes enseignant, chef d’établissement, CPE, personnel d’encadrement ?
Vous êtes architecte, programmiste, AMO, DGS ou chargé de projet dans une collectivité ?
💯 La nouvelle version du site Archiclasse est en ligne, avec deux parcours différenciés pour accéder à des contenus adaptés à chaque profil :
✔️ « 𝙅𝙚 𝙨𝙪𝙞𝙨 𝙖𝙘𝙩𝙚𝙪𝙧 𝙙𝙚 𝙡’𝙚́𝙘𝙤𝙡𝙚 » : 𝙧𝙚𝙨𝙨𝙤𝙪𝙧𝙘𝙚𝙨 𝙥𝙚́𝙙𝙖𝙜𝙤𝙜𝙞𝙦𝙪𝙚𝙨, 𝙧𝙚𝙩𝙤𝙪𝙧𝙨 𝙙’𝙚𝙭𝙥𝙚́𝙧𝙞𝙚𝙣𝙘𝙚, 𝙤𝙪𝙩𝙞𝙡𝙨 𝙘𝙡𝙚́𝙨 𝙚𝙣 𝙢𝙖𝙞𝙣 𝙥𝙤𝙪𝙧 𝙖𝙘𝙘𝙤𝙢𝙥𝙖𝙜𝙣𝙚𝙧 𝙡𝙚𝙨 𝙥𝙧𝙤𝙟𝙚𝙩𝙨 𝙚́𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙞𝙛𝙨.
✔️ « 𝙅𝙚 𝙨𝙪𝙞𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙚𝙥𝙩𝙚𝙪𝙧 » : 𝙙𝙤𝙘𝙪𝙢𝙚𝙣𝙩𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙨𝙩𝙧𝙪𝙘𝙩𝙪𝙧𝙚́𝙚, 𝙧𝙚́𝙛𝙚́𝙧𝙚𝙣𝙘𝙚𝙨 𝙙𝙚 𝙡𝙞𝙚𝙪𝙭 𝙚𝙢𝙗𝙡𝙚́𝙢𝙖𝙩𝙞𝙦𝙪𝙚𝙨, 𝙤𝙪𝙩𝙞𝙡𝙨 𝙥𝙤𝙪𝙧 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙚𝙫𝙤𝙞𝙧 𝙙𝙚𝙨 𝙖𝙩𝙚𝙡𝙞𝙚𝙧𝙨 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙞𝙘𝙞𝙥𝙖𝙩𝙞𝙛𝙨 𝙚𝙩 𝙚𝙣𝙧𝙞𝙘𝙝𝙞𝙧 𝙡𝙚𝙨 𝙙𝙚́𝙢𝙖𝙧𝙘𝙝𝙚𝙨 𝙙𝙚 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙚𝙥𝙩𝙞𝙤𝙣.
🔎 Le 𝗺𝗼𝘁𝗲𝘂𝗿 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗰𝗵𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲 a été repensé pour permettre une navigation par types d’usages, lieux, enjeux éducatifs ou publics scolaires, et pour croiser les informations afin d’affiner chaque projet.
💡 Cette refonte apporte une interface plus fluide, un accès simplifié aux ressources et une meilleure lisibilité des parcours, avec trois nouveaux outils disponibles dès aujourd’hui.
Comment repenser l’École à travers l’architecture ?
Des comptes rendus d’expérimentations et des témoignages de chercheurs, d’enseignants, de conseillers pédagogiques et de chefs d’établissements pour inspirer, mutualiser et enrichir les projets sont disponibles sur le site archiclasse.education.fr/experimentations-et-temoignages.
👉 L’architecte Vincent Danière, par exemple, explique comment le dispositif Archiclasse l’accompagne dans la conception d’espaces scolaires pensés pour les usages pédagogiques.
Un regard professionnel qui montre la force d’Archiclasse : mettre en dialogue enseignants, collectivités et architectes pour imaginer les espaces d’apprentissages et scolaires.
Dans ces missions, et particulièrement dans les écoles, les problématiques qu’il rencontre sont notamment « des bâtiments vétustes qui ont une performance thermique très basse avec un inconfort assez fort, aussi bien l’été que l’hiver« .
Ce qu’il attend d’un outil comme archiclasse, « c’était de pouvoir concevoir des bâtiments en mettant les utilisateurs au milieu de notre conception, ce qu’on avait un peu tendance à oublier parfois dans nos projets (…) et aujourd’hui pouvoir concevoir en co-conception avec une synergie entre tous ces acteurs, ça nous motive énormément et ça nous permet d’avoir une conception quelquefois plus rapide et en même temps bien plus cohérente« , explique-t-il dans son témoignage.
Une parole de terrain qui montre comment ces outils facilitent la co-construction d’espaces scolaires adaptés aux usages et porteurs de sens.
Voir le témoignage en vidéo sur le site : archiclasse.education.fr/Vincent-Daniere-Architecte
Sources : Linked-in Christophe Caron Ingénieur de recherche Directeur de projet « numérique et forme scolaire » chez Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse
et site Archiclasse
Source image Home Page : Capture d’écran vidéo témoignage Vincent Danière, aménagement de l’école Côte Quart d’Unieux, MEN.
Archiclasse, une aventure qui dure… : nous parlions déjà d’archiclasse dans Ludomag en 2019 : www.ludomag.com/2019/12/10/avec-archiclasse-entrez-en-reflexion-pour-changer-de-posture-scolaire/
