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Post Ludovia#15 : la rencontre avec une femme de tête, une femme de coeur

Ninon Louise LePage
Dernière mise à jou 24/09/2018 à 2:04 PM
Ninon Louise LePage
Publié 24 septembre 2018
3.1k Vues
6 min de lecture
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Ma décision de rester à Ax-les-Thermes pour quelques jours supplémentaires m’a permis de rencontrer Nathalie Guey @NathGuey, directrice d’école maternelle à l’Académie de Versailles.

Voici une vidéo où Nathalie présente l’aménagement des espaces scolaires à la maternelle de l’Ancien-Couvent à Puteaux.

L’éducation à la petite enfance n’est pas de mon domaine. Par contre, avec la venue de plus en plus de classes de maternelle pour les enfants québécois de 4 ans ainsi que le plan d’action du numérique en éducation et en enseignement supérieur au Québec, toute information sur les projets d’éducation à la petite enfance qui fait usage des tablettes et diverses applications numériques tout en encourageant le travail coopératif, intéresserait plusieurs éducateurs.

Nathalie Guey a travaillé à l’élaboration de plusieurs EscapeGame, ces jeux d’évasion qui proposent aux élèves des activités éducatives ludiques. La seconde partie de ce billet est donc un mini-dossier EscapeGame.

En maternelle

EscapeGame en maternelle : une chasse au trésor numérique qui inclut l’usage de la réalité augmentée et autres activités interdisciplinaires. Pour se mettre dans l’ambiance, voici la bande annonce du jeu.
Vous pouvez voir les élèves en action

Vous trouverez ici => scape.enepe.fr tout ce dont vous avez besoin pour réaliser l’activité avec vos classes, des décalques d’images aux défis propres à l’EscapeGame et le Bric-à-brac qui donne accès aux activités d’apprentissages.

Une pure merveille à explorer, à exploiter.

Quelques références sur Ludomag :

Usage des tablettes en maternelle : mise en scène et captation vidéo autour des dangers de la maison
Laetitia Barrau @laetit_b

Créer, produire et communiquer tout simplement avec le numérique en maternelle
Véronique Favre @vairaunik

L’e-carnet-maternelle, carnet numérique de suivi des apprentissages en cycle
Thierry Gaillot
@e_carnet_C1

Éducation civique et numérique dès l’école maternelle
Philippe Guillem @philippeguillem

Idées pour créer des vidéos éducatives pour les maternelles

Voici quelques vidéos auxquelles Nathalie Guey a participé. Vous pouvez les imiter pour y aller de vos propres productions.

Dessin
Un petit bonhomme, se pratique à dessiner les formes

Les chiffres
Mon auto,

1,2,3 j’ai pondu trois oeufs

Vocabulaire
C’est un petit bonhomme, vocabulaire

Le iPad en maternelle
Démarrer avec un iPad, quel contenu ? www.doigtdecole.com

Les escape game, ou jeux d’évasion : la grande mode en éducation

Nathalie Guey a travaillé à produire plusieurs Escape games. Voici quelques productions de Nathalie pour les élèves plus âgés ainsi que la référence à la formation aux LearningScape jeu de type live escape game conçu à destination d’enseignants et d’enseignantes universitaires.

Escape game «La reine des abeilles»
Les élèves devront réaliser des défis pour atteindre le trésor =>  scape.enepe.fr

Escape game « Les contes de Perrault»
Le terrible Barbe bleue sera peut-être un peu impressionnant pour certains enfants plus sensible qui auront peut-être peur d’être réellement enfermés dans l’école sans pouvoir en sortir. scolawebtv.crdp-versailles.fr

Ici http://scape.enepe.fr/les-contes-de-perrault => toutes les informations pour réaliser le jeu.

Références pour élaborer vos Escapes Games :

http://scape.enepe.fr/escape-game-ou-pas.htm
– Comment créer une énigme : http://scape.enepe.fr/on-a-cree-une-enigme.html
– Les secrets d’un Escape game réussi : http://scape.enepe.fr/reussir-son-escape-game.html
– Qu’est-ce qui est un vrai Escape Game ? : http://scape.enepe.fr/escape-game-ou-pas.html
– Quel est l’intérêt pédagogique des Escape Games : http://scape.enepe.fr/pourquoi-un-EGpedago.html
– Les contraintes d’un Escape Game en classe : http://scape.enepe.fr/les-contraintes-d-un-escape-game-en-classe.html
– Un Escape Game en 7 étapes http://scape.enepe.fr/EGen7etapes.html
– L’Escape Game pédagogique http://scape.enepe.fr/EG-infotableau.html

Enseigner avec les EscapeGame réalisé par la DANE Créteil

Initiation à la création d’un EscapeGame accompagné d’exemples d’usages
pédagogiques http://dane.ac-creteil.fr/60min/escape/#/app/accueil
Il y a aussi l’excellente vidéo de Patrice Nadam, formateur Dane mise en ligne le 21 septembre sur le site Balado @BaladoCreteil

LearningScape

Learning Scape a été créé par SAPIENS et le CRI, de l’Université Sorbonne Paris Cité, et a été soutenu d’un financement du projet IDEFI IIFR. C’est un kit numérique qui s’adresse aux enseignants universitaires et les guide pas à pas dans l’installation et l’utilisation du Learning Scape pour s’initier au concept Escape Game.
Pour plus d’informations, contacter Michael Freudenthal, @Michael_Playing , Game designer au Centre de Recherches Interdisciplinaires (USPC) à Paris et Antoinette Bouziane, @AntoinetteBo, Directrice du service Sapiens-USPC

Bons EscapeGames, en espérant quelques uns de vos élèves ne s’évadent pas trop loin!

Mot de la fin

Tant qu’à Repenser l’école, concept à la mode en ce moment, pourquoi pas garder en tête l’idée du Lifelong Kindergarten du MédiaLab du MIT (Massachusetts Institute of Technology), un nom qui propose à toutes les maisons d’enseignements de fonctionner sur le modèle des écoles maternelles?

Les ceintures de compétences en langues vivantes ou comment élaborer des parcours d’apprentissages différenciés
Parcoursup : les terminales sont-ils stressés par la plateforme ?
La plateforme ETINCEL : des ressources gratuites, co-construites avec les industriels, pour l’enseignement général et professionnel
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parNinon Louise LePage
Pédagogue et muséologue récemment sortie d’une retraite prématurée pour renaître comme désigner pédagogique. J’ai enseigné à l’Université du Québec à Montréal et à l’Université de Sherbrooke en Didactique des sciences ; j’ai également travaillé au Réseau canadien d’information sur le patrimoine comme expert-conseil en muséologie. « J’ai du vécu . . » comme nous disons au Québec. C’est en faisant du bénévolat dans les classes du primaire que je fus étonnée par l’état de la pédagogie des sciences ainsi que par l’absence quasi total du numérique comme outil d’apprentissage. En réaction à ces observations, je me suis amusée à imaginer un curriculum holistique pour l’étude des sciences par les écoliers du primaire et des premières années du collège qui utiliserait mieux le numérique. Depuis environ cinq ans, je me me passionne pour l’évolution technologique et l’usage des outils numériques par l’école élémentaire. Ces études informelles sont facilitées par l’accès au savoir que procure les technologies de l’information et de la communication et particulièrement Internet, cette fenêtre toute grande ouverte sur le monde, sur tous les mondes où le choix s’offre généreusement à qui veut apprendre. J’ai acquis avec le temps, une vision globale de cette réalité, l’usage du numérique par les enseignants des écoles élémentaires, une réalité de plus en plus difficilement perceptible dans son ensemble à cause de la multiplication des intervenants. Mon avantage est que j’ai le temps pour suivre les discours de l’un et de l’autre sur Facebook, Twitter, Blogs, divers EdCamp, BootCamp, l’équivalent nord-américain de vos ExplorCamp et Fabcamp, Webminars et MOOC et bien sûr un contact régulier (bénévolat et aide aux devoirs) avec mes petits sujets d’étude, quelques élèves des écoles primaires et de début secondaire. Je suis toutefois avant tout une conceptrice.
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