Le Gouvernement et le réseau Canopé annoncent l’ouverture d’un marché national public inédit de 25 millions d’euros pour des ressources numériques pédagogiques.
Ce marché est lancé dans le cadre de la stratégie d’accélération « Enseignement et Numérique » du Programme d’investissements d’avenir (PIA) et de l’action « Territoires Numériques Éducatifs » (TNE) déployés, en lien avec le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS), le ministère de l’Économie, des Finances et de la Relance (MEFR) et le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation (MAA).
La date limite de réception des offres est fixée au 1er octobre 2021.
Les territoires numériques éducatifs (TNE) : répondre aux impératifs de la continuité pédagogique, réduire la facture numérique, innover et transformer
Le 4e Programme d’investissements d’avenir (PIA4) accompagne la transformation du système d’enseignement par le numérique pour en favoriser l’amélioration et dynamiser et structurer le secteur numérique-éducatif, en développant des marchés viables, en particulier avec le secteur public.
Dans le cadre de la stratégie d’accélération « Enseignement et Numérique », des « Territoires Numériques Éducatifs » (TNE) sont déployés, en lien avec le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS), le ministère de l’Économie, des Finances et de la Relance (MEFR) et le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation (MAA).
Il s’agit de travailler sur les conditions de la continuité pédagogique en agissant simultanément sur quatre leviers :
la formation des enseignants, l’accompagnement des parents et des familles, la mise à disposition des ressources numériques, l’équipement des élèves et des établissements scolaires.
Ce projet s’est d’abord déployé sur deux départements pilotes en 2020 (l’Aisne et le Val d’Oise). Il est étendu dans dix autres (Bouches-du-Rhône, Cher, Corse-du-Sud, Doubs, Finistère, Guadeloupe, Hérault, Isère, Vienne, Vosges) en 2021.
Les impacts attendus des territoires numériques éducatifs
Les impacts attendus des TNE relèvent avant tout de l’efficacité de l’enseignement et des apprentissages. En pilotant le déploiement simultané d’un plan de formation au numérique et par le numérique, l’apport de ressources pédagogiques ainsi que l’équipement numérique des élèves et des professeurs, les partenaires de l’expérimentation escomptent :
- Obtenir un effet transformant des pratiques d’enseignement des professeurs ;
- Obtenir un effet transformant des stratégies d’apprentissage des élèves ;
- Garantir la continuité pédagogique en cas de rupture des enseignements en présentiel ;
- Contribuer à la résilience du système éducatif en cas de crise ;
- Évaluer la pertinence et la faisabilité d’une extension de l’expérimentation à d’autres territoires, voire sa généralisation à l’échelle du pays tout entier.
Les impacts attendus des territoires numériques éducatifs
Les impacts attendus des TNE relèvent avant tout de l’efficacité de l’enseignement et des apprentissages. En pilotant le déploiement simultané d’un plan de formation au numérique et par le numérique, l’apport de ressources pédagogiques ainsi que l’équipement numérique des élèves et des professeurs, les partenaires de l’expérimentation escomptent :
- Obtenir un effet transformant des pratiques d’enseignement des professeurs ;
- Obtenir un effet transformant des stratégies d’apprentissage des élèves ;
- Garantir la continuité pédagogique en cas de rupture des enseignements en présentiel ;
- Contribuer à la résilience du système éducatif en cas de crise ;
- Évaluer la pertinence et la faisabilité d’une extension de l’expérimentation à d’autres territoires, voire sa généralisation à l’échelle du pays tout entier.
Plus d’infos sur les lots et l’appel d’offre : education.gouv.fr
Source article : education.gouv.fr
image : pixabay.com
