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Ludomag > Blog > NOUVELLES PEDAGOGIES > IA en éducation > Garder la main sur l’IA : si on faisait un pas de côté pédagogique ?
IA en éducation

Garder la main sur l’IA : si on faisait un pas de côté pédagogique ?

LUDOVIALES 2026 🚀 Le 18 mars 2026, lors de la troisième édition des Ludoviales, Hervé Allesant, ERUN (1er degré) des circonscriptions de Saint-Barnabé et de l’Huveaune à Marseille, animera un atelier original invitant à repenser notre rapport à l’intelligence artificielle générative. Et si, au lieu de subir l’IA, nous apprenions à garder la main ?

redaction
Dernière mise à jou 27/02/2026 à 1:40 PM
redaction
Publié 27 février 2026
94 Vues
3 min de lecture
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LUDOVIALES 2026 🚀 Le 17 mars 2026, lors de la troisième édition des Ludoviales, Hervé Allesant, ERUN (1er degré) des circonscriptions de Saint-Barnabé et de l’Huveaune à Marseille, animera un atelier original invitant à repenser notre rapport à l’intelligence artificielle générative. Et si, au lieu de subir l’IA, nous apprenions à garder la main ?

Faire un pas de côté pédagogique

Souvent cantonnée à la production de textes ou à la recherche d’informations — avec les risques d’hallucinations et de biais que l’on connaît — l’IA générative révèle pourtant une autre force :

👉 la production de code et la création d’applications pédagogiques sur mesure.

L’atelier propose un déplacement du regard :
et si l’IA devenait un outil de conception pédagogique, au service des enseignants, plutôt qu’un simple générateur de contenus ?Les « bidouIAges » : expérimenter pour mieux maîtriser

À travers des exemples concrets de « bidouIAges » — des bricolages numériques intelligents — Hervé Allesant montrera comment :

  • créer des outils de classe personnalisés,
  • développer de petites applications adaptées aux besoins réels des élèves,
  • automatiser certaines tâches sans renoncer au pilotage pédagogique.

Ces outils sont déjà utilisés quotidiennement par des dizaines d’enseignants du premier degré.

L’objectif n’est pas de transformer les enseignants en développeurs experts, mais de démontrer que l’IA peut devenir un levier d’autonomie pédagogique, dès lors qu’on l’utilise pour concevoir plutôt que consommer.

Reprendre le contrôle de la conception pédagogique

Ce pas de côté pédagogique permet :

  • de replacer l’enseignant au centre de la création d’outils,
  • d’éviter une dépendance aux solutions clés en main,
  • de mieux comprendre les forces et les limites de l’IA,
  • de transformer la machine en assistant technique plutôt qu’en prescripteur.

L’IA devient alors un accélérateur de créativité professionnelle.

Hervé Allesant est ERUN (Enseignant Référent pour les Usages du Numérique) dans le premier degré à Marseille.

Travailleur polymorphe et indépendant, doté d’une grande faculté d’adaptation forgée par une solide expérience de terrain, il conçoit, anime et enrichit des projets pédagogiques, créatifs et artistiques pour tous les publics — de la petite enfance aux grands groupes — du projet confidentiel à la campagne nationale.

📅 Rendez-vous le 17 mars 2026 aux Ludoviales pour découvrir comment l’IA peut devenir un outil de création pédagogique et non un simple générateur de contenus, à condition de garder la main sur sa conception.

👉 Inscriptions obligatoires en ligne : www.ludoviales.com

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