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Lecture: Fourmis.Shop transforme l’élevage de fourmis en outil pédagogique pour les classes
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Fourmis.Shop transforme l’élevage de fourmis en outil pédagogique pour les classes

INTERVIEW & VIDÉO Dans ce village des Pyrénées, une petite entreprise attire l’attention bien au-delà de son territoire. Fourmis.Shop, dirigée par Anna Patxot, ne se contente pas de produire des nids pour fourmis en impression 3D : elle propose un véritable outil pédagogique, parfaitement adapté aux enseignements scientifiques en classe, notamment dans une approche STEAM(Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques).

Eric Fourcaud
Dernière mise à jou 04/05/2026 à 1:40 PM
Eric Fourcaud
Publié 4 mai 2026
182 Vues
4 min de lecture
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INTERVIEW & VIDÉO Dans ce village des Pyrénées, une petite entreprise attire l’attention bien au-delà de son territoire. Fourmis.Shop, dirigée par Anna Patxot, ne se contente pas de produire des nids pour fourmis en impression 3D : elle propose un véritable outil pédagogique, parfaitement adapté aux enseignements scientifiques en classe, notamment dans une approche STEAM(Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques).

Observer le vivant autrement

« Nos nids permettent d’observer le comportement des fourmis sur plusieurs années », explique Anna Patxot. Reine, ouvrières, organisation sociale : autant de phénomènes habituellement invisibles que les élèves peuvent suivre en temps réel grâce à des modules transparents en plexiglas.

Utilisés en classe de sciences de la vie et de la Terre ou dans des projets interdisciplinaires, ces dispositifs offrent une immersion concrète dans le monde du vivant. « C’est à la fois éducatif, ludique et en lien direct avec la nature », souligne la gérante. Une approche qui séduit enseignants et parents en quête d’activités pédagogiques innovantes.

Un outil STEAM complet

L’intérêt dépasse largement la simple observation biologique. Les kits Fourmis.Shop permettent aussi d’aborder :

  • la biologie (cycle de vie, organisation sociale),
  • la technologie (impression 3D, conception modulaire),
  • l’ingénierie (assemblage des structures),
  • les mathématiques (évolution de la colonie, mesures),
  • et même une dimension artistique avec la personnalisation des couleurs.

Les élèves deviennent ainsi acteurs de leur apprentissage, en construisant eux-mêmes leur environnement d’étude et en suivant l’évolution d’un écosystème miniature sur le long terme.

Une fabrication artisanale et technologique

Dans son atelier de Latour-de-Carol, l’équipe — composée d’Anna et de sa collaboratrice Olivia — produit l’ensemble des éléments. Douze imprimantes 3D fonctionnent presque en continu pour fabriquer nids, aires de chasse et accessoires.

« On prépare ensuite les kits avec tout le nécessaire : vis, écrous, plaques en plexiglas… et un QR code qui donne accès au guide d’utilisation », précise Anna Patxot. Les produits sont vendus en ligne et livrés dans toute la France et les pays francophones.

Une organisation bien rodée

Chaque matin, dès 8 heures, les commandes sont préparées. « Le lundi, on peut traiter jusqu’à une trentaine de colis après le week-end », indique la gérante. Après l’expédition en fin de matinée, la journée se poursuit entre gestion des stocks, production et développement de nouveaux projets.

Parmi les évolutions récentes, la personnalisation des couleurs permet d’adapter les modules à différents environnements pédagogiques, avec des teintes naturelles comme sable ou terre.

Une innovation au service de l’éducation

En alliant fabrication locale, innovation technologique et ambition pédagogique, Fourmis.Shop s’inscrit dans une dynamique éducative moderne. À l’heure où les enseignants cherchent à rendre les sciences plus concrètes et interactives, ces fourmilières nouvelle génération trouvent naturellement leur place dans les salles de classe.

À Latour-de-Carol, au cœur des montagnes, une colonie de fourmis peut désormais devenir le point de départ d’une aventure scientifique complète — à hauteur d’élève.

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parEric Fourcaud
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Directeur de la publication depuis sa création en 2006, spécialiste du secteur numérique éducatif et des Edtech, qu’il côtoie depuis plus d’une vingtaine d’année, il est amené à organiser, animer des tables rondes, interviews ou des conférences sur ces sujets. Il anime les podcasts de LUDOMAG depuis trois saisons. Il est aussi responsable du développement et des partenariats.
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