L’intelligence artificielle sera une nouvelle fois au cœur des échanges lors de LUDOVIA#23, l’Université d’été du numérique éducatif, qui se tiendra du 24 au 27 août 2026 à Ax-les-Thermes (Ariège). Parmi les ateliers Premiers Pas, spécialement conçus pour les enseignants souhaitant découvrir le numérique éducatif sans prérequis technique, une intervention promet de démystifier l’IA avec une approche résolument pratique.
Intitulé « Et oui, encore de l’IA ! Mais des cas concrets ! et du vibe coding en bonus ! », cet atelier animé par David Plumel propose de dépasser les discours parfois anxiogènes ou trop théoriques pour montrer, exemples à l’appui, ce que l’intelligence artificielle peut réellement apporter au quotidien des enseignants.
Au-delà du chatbot
Depuis l’arrivée des IA génératives, le grand public associe souvent l’intelligence artificielle aux seuls agents conversationnels capables de répondre à des questions ou de rédiger des textes.
Pourtant, l’IA recouvre une multitude d’usages qui vont bien au-delà de cette image devenue familière.
L’objectif de cet atelier est précisément d’élargir le regard des participants. Comment utiliser l’IA pour créer, résoudre des problèmes, imaginer de nouvelles activités pédagogiques ou encore alléger certaines tâches administratives ? Quelles compétences devront développer les enseignants dans les années à venir ? Et surtout, comment conserver un regard critique face à ces outils en pleine évolution?
Autant de questions qui seront abordées à travers des démonstrations simples, accessibles et directement transférables.
Découvrir le « vibe coding »
L’un des temps forts de l’atelier sera consacré au vibe coding, une approche émergente qui consiste à créer des applications ou de petits programmes en s’appuyant sur les capacités des intelligences artificielles génératives.
Sans nécessiter une maîtrise approfondie de la programmation, cette nouvelle façon de développer permet de transformer rapidement une idée en prototype fonctionnel grâce à des instructions formulées en langage naturel.
Pour les enseignants comme pour les élèves, cette approche ouvre de nouvelles perspectives de création et d’expérimentation, tout en levant une grande partie des freins techniques traditionnellement associés au codage.
L’objectif n’est pas de former des développeurs, mais de montrer comment ces outils peuvent devenir de nouveaux supports d’apprentissage et de créativité.
Une IA au service des pratiques pédagogiques
L’atelier ne se limite pas aux usages techniques.
Il s’interroge également sur la place de l’intelligence artificielle dans les pratiques professionnelles des enseignants.
Automatisation de certaines tâches, création de ressources pédagogiques, accompagnement des apprentissages ou développement de nouvelles activités : les participants découvriront comment l’IA peut enrichir les pratiques sans se substituer aux compétences pédagogiques.
Une attention particulière sera également portée aux questions éthiques, au respect du RGPD, aux responsabilités des utilisateurs et aux évolutions des métiers de l’éducation face à ces nouveaux outils.
Des expérimentations menées en classe
Cette intervention s’appuie sur plusieurs retours d’expériences conduits auprès d’élèves de cycle 4.
Parmi les dispositifs présentés figurent notamment un jeu des sept familles consacré à l’intelligence artificielle ainsi que des séances d’initiation au vibe coding.
Les observations recueillies montrent que les activités fondées sur des situations concrètes favorisent l’engagement des élèves et facilitent leur compréhension des mécanismes de l’IA.
Le recours au vibe coding permet également de faire entrer les élèves dans une démarche de création sans que les difficultés techniques liées à la programmation ne deviennent un obstacle.
Un atelier pour découvrir l’IA autrement
Fidèle à l’esprit des ateliers Premiers Pas, cette intervention s’adresse avant tout aux enseignants qui souhaitent découvrir l’intelligence artificielle de manière simple, concrète et sans jargon.
Loin des fantasmes qui entourent souvent ces technologies, les participants repartiront avec des exemples d’usages directement mobilisables en classe, mais aussi avec des clés de réflexion pour accompagner les évolutions de leurs pratiques professionnelles.
Une invitation à explorer une intelligence artificielle au service des apprentissages, de la créativité… et du regard critique.
David Plumel présentera son atelier Premiers Pas le mardi 25 août de 14h30 à 15h30, programme et inscriptions sur www.ludovia.fr
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