Pour ou contre l’IA : simulation orale pour stimuler l’attention et l’esprit critique
Dans un contexte où l’intelligence artificielle devient omniprésente dans nos usages quotidiens, il est essentiel de former les élèves à en comprendre les implications, les limites et les impacts.
Le CNED rejoint un réseau public engagé pour le développement durable
Le Cned a officialisé son engagement en faveur du développement durable en rejoignant le Club développement durable des établissements et entreprises publics, animé par le Commissariat général au développement durable…
Protection de l’océan : l’UNESCO étend ses programmes éducatifs
À l’occasion de la Conférence des Nations unies sur l’océan (UNOC3), l’UNESCO appelle les États à faire de l’éducation un levier central de la protection de l’océan.
En Ariège, les collèges s’expriment avec éloquence
Le concours national "Plaisir de dire", organisé chaque année par l'AMOPA, a été brillamment relayé dans le département de l'Ariège.
Schémas, sketchnotes et numérique : capter l’attention et apprendre
Que ce soit pour suivre un plan, assembler un meuble ou lire une notice, nous nous appuyons sur des visuels pour comprendre plus vite et plus facilement. Le dessin structure…
DANS LE RÉTRO : Nouveau défi avec Thymio à l’école Franc Sanson de Bordeaux!
Nous vous proposons de redécouvrir ce reportage, réalisé au printemps 2021 dans le cadre des Rencontres e-éduc’, organisées par la métropole de Bordeaux, pour notre rubrique « dans le rétro…
Contourner les mécanismes de la captation de l’attention : ressources et bonnes pratiques
Avec l’avènement des plateformes numériques et des réseaux sociaux, notre attention est devenue un marché lucratif. Celle-ci a désormais une grande valeur : elle est exploitée, monétisée.
Une plateforme numérique innovante qui aide les élèves à focaliser leur attention
Selon une étude du CSA en 2022, 84% des 13-17 ans s’informent à partir des vidéos présentes sur les réseaux sociaux, loin devant les articles écrits (10%) et les contenus…
L’écriture numérique : un défi pour l’enseignement ?
L’acquisition de l’écrit est un processus complexe, qui s’étale sur toute une scolarité. Et l’omniprésence d’outils numériques implique de repenser son apprentissage, dans la mesure où les écrans supposent un…
Corriger des TP avec l’IA : vers des feedbacks plus personnalisés et efficaces
Depuis 2008, j’enseigne l’informatique en BTS et au lycée, notamment en spécialité NSI, où la programmation (Python, JavaScript, etc.) tient une place essentielle. Les compétences en algorithmique se développent surtout…
