Robert Voyazopoulos, Psychologue ; formateur à l’INSHEA -Institut national supérieur handicap et enseignement adapté à Suresnes, a présenté une conférence à EIDOS 64 dont le sujet complet était : « évaluation psychologique : comprendre et accompagner les apprentissages des enfants/adolescents en situation de handicap ».
Dans cet interview, il fait une courte synthèse de ce qu’il a présenté dans sa mini-conférence à savoir deux modèles qui aident à comprendre ce qu’est une situation dite « de handicap ».
« Le premier modèle est le modèle individuel, historique, qui fait porter la responsabilité sur l’enfant » ; celui-ci a existé des années 70 aux années 2000 environ.
« Le modèle social de handicap est venu, petit à petit, compléter cette approche individuelle qui, elle, est beaucoup liée au diagnostic médical psychologique », explique-t-il.
Le modèle social vient à rappeler qu’avec un même trouble, nous ne sommes pas dans une même situation handicapante.
Celui-ci vient interroger le cadre d’accueil, l’organisation, l’accessibilité qu’on va donner à l’enfant malgré les difficultés qu’il rencontre.
L’école inclusive correspond au principe que tous les enfants sont en mesure d’apprendre, tous à l’école.
L’intégralité de l’interview passionnante de Robert Voyazopoulos est à écouter dans la vidéo ci-dessus.
Retrouvez toutes les interviews réalisées à EIDOS 64 sur l’édition 2020 à Bayonne-Biarritz.
