Soutenu par le fonds d’innovation pédagogique d’État « Notre école faisons-la ensemble » (NEFLE), le collège de Ouangani à Mayotte a fait l’acquisition d’un Cub’Édito. Ce Distributeur d’Histoires Courtes offre des œuvres à lire sur un papyrus, pour les élèves et les équipes pédagogiques. Il permet aussi d’inciter les élèves à écrire, avec la promesse d’être publiés au sein de l’établissement.
Le Cub’Édito pour développer le plaisir de lire et la fierté d’écrire
Original, le dispositif a été inventé et est fabriqué par Short Édition à Grenoble. L’éditeur s’est donné pour mission de contribuer, par tous moyens et via tous supports, au développement de la lecture et de l’écriture. Aujourd’hui, 310 établissements en France et dans le monde anglophone (US, UK, Australie, HK) utilisent les dispositifs éducatifs lecture/écriture de Short Édition. Des écoles, des collèges, des lycées, des universités ou grandes écoles, ainsi que des médiathèques publiques.
Un fonds éditorial riche et des collections d’œuvres adaptées
Le Cub’Édito met à disposition des enseignants une bibliothèque de 12 000 œuvres, couvrant tous les genres littéraires tels que la bande dessinée, les nouvelles et la poésie, en français mais aussi en anglais. La richesse du fonds éditorial permet aux enseignants d’adapter les lectures au niveau et aux intérêts des élèves, facilitant ainsi l’accès à la littérature pour tous. Les textes sont ensuite imprimés de manière aléatoire et gratuite sur simple pression d’un bouton.
Le Site Édito, une plateforme inclusive de lecture et d’écriture
En complément du Cub’Édito, le dispositif comprend une plateforme en ligne – un site personnalisé – qui permet aux enseignants de proposer des projets d’écriture, en complément de la lecture. Les élèves peuvent ainsi voir leurs textes. publiés dans le Cub’Édito, après validation par le corps enseignant. Cette initiative permet de valoriser les talents littéraires des élèves, stimule leur créativité et renforce leurs compétences en écriture. Inclusif, le dispositif numérique est accessible et adaptable aux lecteurs souffrant de troubles DYS, et les histoires sont aussi disponibles en audio.
Suivi scientifique du projet
Le dispositif fait l’objet d’un suivi scientifique par le laboratoire Gériico, Université de Lille III, sous la direction de Béatrice Micheau, qui met en évidence l’intérêt du Cub’Édito pour la mise en confiance des élèves dans leur capacité à produire des histoires de qualité.
Le premier Cub’ Édito à Mayotte pour répondre au défi de la lecture
L’arrivée du Cub’Édito à Mayotte en mai 2024 vise à répondre au défi de la lecture, enjeu majeur dans le département*. Dans un contexte de défiance des plus jeunes pour la lecture, le dispositif original et innovant de Short Édition permet de susciter la curiosité des élèves avec des textes faciles d’accès.
L’engagement et la dynamique de l’équipe enseignante s’est concrétisé à travers de nombreux projets durant l’été et se poursuit avec les élèves pour cette nouvelle année scolaire.
C’est ce que confirme Alice Chevrant-Breton, professeur documentaliste et porteuse du projet avec sa collègue Gwénaella Régnier pour le collège de Ouangani : « Le Cub’Édito a offert aux élèves une nouvelle manière ludique et interactive de découvrir la lecture. Le papyrus a rapidement fait sa place dans le cartable des élèves, et ils n’attendent qu’une chose, devenir auteur des futures histoires ».
Le Cub’Édito est parfaitement adapté au dispositif national « Quart d’heure lecture » visant à encourager la lecture : les élèves ne disposant pas de livres peuvent imprimer une ou plusieurs histoires, à lire pendant ce temps dédié.
*(En 2020, la Journée défense et citoyenneté a révélé que 71,1% des jeunes mahorais éprouvent des difficultés à lire. La moyenne nationale se situant à 9,5%)
Source : Short Edition, communiqué de presse du 3 octobre 2024
Article diffusé dans le cadre d’un partenariat avec l’Afinef, dans le but de promouvoir les membres.
