LUDOVIALES 2026 🚀 Lors de la troisième édition des Ludoviales, Marie-Pierre Dubost animera un atelier qui explorera le rôle de l’intelligence artificielle et des environnements de simulation, notamment K2R2, dans le développement des compétences tutorales et de la posture professionnelle des formateurs. Dans un contexte de formation hybride ou à distance, les tuteurs doivent composer avec des contraintes multiples : manque de temps, surcharge cognitive et complexité croissante des interactions pédagogiques. Cette conférence propose d’examiner comment l’IA peut soutenir cet accompagnement sans affaiblir la qualité de la relation éducative.
Les défis du tutorat à distance
Accompagner les apprenants à distance exige des compétences spécifiques :
- analyser rapidement les besoins des apprenants,
- adapter l’accompagnement à des situations variées,
- maintenir une relation pédagogique de qualité malgré la médiation technologique.
Les tuteurs doivent ainsi gérer simultanément des dimensions cognitives, pédagogiques et socio-émotionnelles.
La question centrale devient alors :
👉 comment soutenir efficacement les apprenants tout en préservant l’attention humaine et la qualité du suivi ?
Les environnements de simulation pour développer les compétences tutorales
Les environnements de simulation comme K2R2 permettent d’explorer de nouvelles modalités de formation des tuteurs.
Ils offrent la possibilité de :
- concevoir des cas de simulation réalistes, alignés sur les compétences attendues,
- entraîner les formateurs à gérer différentes situations pédagogiques,
- travailler la posture professionnelle et les dimensions relationnelles de l’accompagnement.
Ces dispositifs permettent de s’exercer dans des situations variées et progressives, favorisant l’apprentissage par l’expérience et la réflexivité.
Créer un tuteur numérique personnalisé
L’intelligence artificielle ouvre également la possibilité de développer des assistants pédagogiques personnalisés.
Ces outils peuvent :
- être construits à partir des ressources pédagogiques et référentiels propres à une formation,
- répondre aux questions des apprenants,
- expliquer certaines notions,
- guider les élèves dans leurs activités.
Ils permettent ainsi d’offrir un accompagnement individualisé, tout en laissant au tuteur humain le rôle d’analyse, de régulation et de médiation pédagogique.
Articuler intelligence humaine et automatisation
L’enjeu central n’est pas de remplacer l’accompagnement humain, mais d’articuler :
- l’automatisation intelligente,
- la relation éducative,
- la responsabilité pédagogique du tuteur.
Les interactions guidées par l’IA peuvent contribuer à :
- renforcer la consolidation des apprentissages,
- soutenir l’entraînement autonome des apprenants,
- adapter l’accompagnement aux besoins individuels.
Mais la qualité de la relation éducative repose toujours sur la capacité du formateur à interpréter les situations, à ajuster son accompagnement et à maintenir un cadre pédagogique exigeant.
📅 Cet atelier qui suivra un autre atelier sur « Produire plus vite des contenus pédagogiques fiables et variés avec l’IA et K2R2 » aura lieu le 18 mars prochain à 17h00 des Ludoviales 2026 proposera ainsi de réfléchir à l’équilibre entre intelligence artificielle et accompagnement humain, afin de renforcer les compétences tutorales et les postures professionnelles dans les environnements de formation contemporains.
👉 Inscriptions obligatoires en ligne : www.ludoviales.com
