INTERVIEW & VIDEO 🎥 À l’occasion de la troisième édition de Super Hérault, organisée du 14 au 16 avril 2026 au Domaine de Bayssan à Béziers dans le cadre du programme Territoires Numériques Éducatifs (TNE 34), Ludomag a rencontré Olivier Garrigues. Principal d’un établissement classé en REP+ et chef de file de la Cité éducative de Sète, il revient sur les transformations concrètes apportées par le dispositif TNE au sein de son collège, mais aussi à l’échelle du territoire.
« Une fabuleuse expérience »
Pour Olivier Garrigues, le bilan du programme TNE est sans ambiguïté : « C’est une fabuleuse expérience ».
Depuis plusieurs années, le collège Jean-Moulin bénéficie d’équipements numériques et d’accompagnements pédagogiques qui auraient été difficilement envisageables avec les seuls moyens de l’établissement.
« Le TNE nous a permis d’offrir à nos élèves des outils auxquels ils n’auraient probablement pas eu accès autrement », explique-t-il.
Dans un établissement accueillant un public socialement fragile, l’enjeu dépasse largement la simple modernisation technologique : il s’agit aussi de réduire les inégalités d’accès au numérique.
Web radio, web TV : le numérique comme levier d’expression
Parmi les projets emblématiques développés grâce au TNE, la web radio occupe une place centrale. Le collège accueille depuis plusieurs années une résidence de journalistes qui accompagne les élèves dans la production de contenus médiatiques.
À cela s’ajoute désormais une web TV, mise en place récemment avec l’ambition de créer à terme une véritable « classe média ».
« Ces dispositifs permettent aux élèves de développer des compétences d’expression, de communication et d’esprit critique », souligne le principal.
Le numérique devient alors un support pédagogique, mais aussi un moyen de valorisation des élèves et de la vie de l’établissement.
Des pratiques pédagogiques transformées
L’impact du programme ne se limite pas aux équipements. Selon Olivier Garrigues, les usages professionnels ont profondément évolué.
Le collège a bénéficié d’une résidence de formateur permettant aux enseignants d’expérimenter de nouvelles pratiques et de monter en compétences sur les outils numériques.
« Nous avons des coordonnateurs spécialisés qui accompagnent leurs collègues pour diffuser ces usages dans toutes les disciplines », explique-t-il.
Progressivement, le numérique devient ainsi une pratique quotidienne partagée au sein de l’équipe pédagogique, là où auparavant seuls quelques enseignants « experts » utilisaient réellement ces outils.
Le matériel a également été largement renouvelé : vidéoprojecteurs interactifs, équipements informatiques modernisés, outils numériques dans les salles de classe…
« La finalité reste toujours la réussite des élèves », rappelle le chef d’établissement.
Former à une citoyenneté numérique
L’un des enjeux majeurs du dispositif concerne aussi l’éducation aux usages responsables du numérique. Réseaux sociaux, intelligence artificielle, droit à l’image ou information en ligne : autant de sujets désormais intégrés dans les réflexions pédagogiques.
« Il faut apprendre aux élèves à utiliser ces outils de manière raisonnée et responsable », insiste Olivier Garrigues.
L’intelligence artificielle apparaît déjà comme un nouveau champ d’expérimentation. Non pas seulement pour faire gagner du temps aux enseignants, mais aussi pour ouvrir les élèves à de nouveaux horizons d’apprentissage.
« Ces dispositifs permettent d’explorer des champs qui ne le seraient peut-être pas sans cela », estime-t-il.
Un établissement ouvert sur son territoire
L’autre dimension forte du programme TNE à Sète concerne son ancrage territorial.
Le collège Jean-Moulin s’inscrit dans un réseau REP+ comprenant plusieurs écoles maternelles et élémentaires, mais également dans une dynamique plus large portée par la Cité éducative de Sète.
Cette organisation permet de mutualiser équipements, projets et pratiques pédagogiques entre établissements.
« Nous pouvons accueillir des professeurs du premier degré qui n’ont pas forcément accès à ce type d’équipement », explique Olivier Garrigues.
Les outils numériques deviennent alors un levier pour renforcer la liaison école-collège et favoriser la continuité pédagogique entre les différents cycles.
Le numérique comme moteur de coopération
Au-delà de la technologie, le principal insiste surtout sur la dynamique collective créée par le dispositif.
« Tous ces projets développent le partenariat entre les équipes », affirme-t-il.
Parents, enseignants, journalistes, partenaires éducatifs, élèves du primaire et du secondaire : le TNE agit ici comme un catalyseur de coopération.
Dans un contexte où les établissements REP+ sont souvent confrontés à de multiples fragilités, cette capacité à fédérer autour de projets innovants apparaît comme un levier essentiel.
Une expérimentation appelée à grandir
Si plusieurs résultats sont déjà visibles, Olivier Garrigues considère que cette transformation reste encore en construction.
« Nous avons déjà beaucoup avancé, mais nous voulons aller encore plus loin », confie-t-il.
Avec l’arrivée de nouveaux usages liés à l’intelligence artificielle et l’évolution rapide des outils numériques, le collège Jean-Moulin entend poursuivre cette dynamique d’innovation pédagogique.
Une ambition qui illustre pleinement l’esprit du programme Territoires Numériques Éducatifs : faire du numérique non seulement un outil technologique, mais aussi un levier d’égalité, d’ouverture et de réussite pour les élèves.
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