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Magazine d'information sur l'éducation et le numérique. Service de presse en ligne N° CPPAP : 0523 W 93101
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REPORTAGE 🎙️Avec le remplacement complet de 600 tableaux blancs interactifs par des écrans numériques ViewSonic, le département de Meurthe-et-Moselle franchit une nouvelle étape dans son plan numérique éducatif. Un projet d’envergure porté par le Conseil départemental, avec l’appui du prestataire local TI Concept, pour assurer une transition fluide et préserver les usages pédagogiques des enseignants.
REPORTAGE 🎙️ Créée à l’initiative d’enseignants désireux d’intégrer l’intelligence artificielle de manière responsable en classe, TokiChat s’impose aujourd’hui comme une plateforme pédagogique innovante. Déjà utilisée par une centaine d’enseignants, elle permet d’encadrer l’usage de l’IA tout en ouvrant de nouvelles possibilités d’apprentissage, de l’écriture créative aux simulations professionnelles.
À l’occasion du salon Educatech Expo 2025, Audran Le Baron, directeur du Numérique pour l’Éducation (DNE), a dressé un bilan d’étape de la Stratégie Numérique 2023-2027. Un moment clé : 2025 marque le mi-chemin d’un plan lancé il y a deux ans, dans un contexte bouleversé par l’essor de l’IA générative et les débats sur la place du numérique à…
Dans cet article, Juliette revient principalement sur la poursuite des actions de valorisation du fonds et des animations proposées, avec quelques nouveautés. Elle revient également sur les quelques ajustements effectués…
INTERVIEW 🎙️ Coordinateur du pôle numérique à la Ligue de l’enseignement des…
INTERVIEW 🎙️Le Cned, opérateur public de l’enseignement à distance, accélère sa transformation…
INTERVIEW 🎙️ Professeur de mathématiques au collège de l’Eganaude à Biot, dans…
Notre rubrique “Dans le rétro” revient sur les meilleurs moments en articles et en vidéos. Retrouvez les points de vue de chercheurs, nos reportages en classe, nos interviews, nos couvertures d’événements, etc…
Jean-François Cerisier, Université de Poitiers L’usage de l’intelligence artificielle générative est désormais massif dans les nouvelles générations étudiantes, bousculant les codes et les enjeux de l’évaluation des connaissances. Voilà qui…

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