Et si la dictée devenait un véritable outil de réflexion linguistique, de coopération et de production d’écrits ?
C’est le pari de Une dictée réflexive par jour, une nouvelle méthode d’enseignement de l’orthographe pensée pour le cycle 2, qui propose 128 séances articulant production d’écrits courts, verbalisation et raisonnement orthographique. Conçue par cinq enseignantes-formatrices issues du dispositif Twictée, cette démarche s’appuie sur plus de dix années d’expérimentations en classe et sur les recherches récentes en didactique de l’orthographe.
Entièrement conforme aux programmes de français 2025, la méthode s’inscrit dans les attendus d’un enseignement explicite, structuré et progressif de la langue. Elle accorde une place centrale à l’orthographe grammaticale, au développement du métalangage, à la production d’écrits et à la compréhension du fonctionnement de la langue.
Au cœur de la démarche : faire de l’élève un véritable acteur de ses apprentissages. Les séances alternent dictées ciblées, négociations orthographiques, productions de “Réflex”, catégorisation des erreurs grâce au Dicobalise et écrits courts de réinvestissement. L’objectif n’est plus seulement de corriger des erreurs, mais de comprendre les mécanismes de la langue et de développer une posture réflexive durable face à l’écrit.
Inspirée du dispositif Twictée et des travaux de Catherine Brissaud et Danièle Cogis, la méthode privilégie l’explicitation, le métalangage grammatical et la coopération entre élèves. Les autrices défendent une approche où l’orthographe grammaticale est enseignée comme un système cohérent, structuré et accessible, loin des simples automatismes ou des listes de mots à mémoriser.
Pensé pour le quotidien des classes, l’ouvrage propose deux parcours complets permettant une utilisation sur deux années, avec des adaptations possibles pour les classes multiniveaux.
Chaque module s’appuie sur des thématiques culturelles fortes — mythologie, contes, poésie, musique, personnages célèbres ou encore paysages du monde — afin de donner du sens aux apprentissages et de nourrir la culture des élèves.
Deux webinaires de présentation
l’occasion de la sortie de l’ouvrage, deux webinaires de présentation seront proposés aux enseignants, formateurs et acteurs du monde éducatif :
- Mercredi 20 mai à 14h
- Lundi 1er juin à 18h
Ces temps d’échange permettront :
- de découvrir les fondements pédagogiques et scientifiques de la méthode ;
- d’observer concrètement le déroulement des séances ;
- de comprendre le fonctionnement des outils comme le Réflex ou le Dicobalise ;
- d’échanger autour des pratiques de classe et des enjeux actuels de l’enseignement de l’orthographe.
Une invitation à repenser la dictée non plus comme un exercice de sanction, mais comme un espace d’apprentissage, de langage et de réflexion collective.
Plus d’infos :
Accès au webinaire : https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/invite/590032/hash/3ff7ef3c92114942875e895113e33791c55b17f5
Groupe Facebook : https://www.facebook.com/groups/1428197189100572/
