Du 24 au 27 août 2026 à Ax-les-Thermes, l’Université d’été du numérique éducatif LUDOVIA accueillera un ExplorCamp intitulé « Jeu de découverte des enjeux éthiques et environnementaux de l’Intelligence Artificielle Générative » proposé par Marion Rébier et Myriam Cazor.
L’Intelligence Artificielle Générative (IAG) s’invite partout: dans nos classes, nos formations, nos pratiques quotidiennes. Cette montée en puissance, aussi stimulante qu’inédite, soulève des questions essentielles que l’on ne peut plus remettre à plus tard.
En tant qu’éducatrices et éducateurs, nous sommes à la fois utilisateurs, médiateurs et modèles pour les jeunes générations. Comment exercer ce rôle avec lucidité et responsabilité quand l’IAG transforme si vite nos repères?
Une double exigence: éthique et environnementale
- Enjeux éthiques: protection des données, fiabilité et traçabilité de l’information, transparence des modèles, conditions de travail des personnes mobilisées pour l’entraînement et la modération. Derrière l’apparente magie des réponses, il y a des choix de conception, des biais possibles et du travail humain souvent invisible.
- Enjeux environnementaux: consommation de ressources (eau, énergie, minerais), empreinte matérielle des infrastructures et tensions géopolitiques associées aux chaînes d’approvisionnement. L’usage massif de l’IAG n’est pas immatériel: il pèse sur la planète et sur nos sociétés.
Pourquoi en parler à l’école? Parce que l’exemplarité compte. Former des citoyennes et citoyens capables de comprendre, questionner et orienter les technologies suppose d’outiller les équipes pédagogiques pour adopter une posture éclairée, critique et constructive. C’est tout l’objet de cet ExplorCamp: transformer une problématique technique en sujet citoyen, accessible et engageant, grâce au jeu.
Un format ludique pour des échanges sérieux
L’atelier prend la forme d’un jeu de sensibilisation conçu comme un déclencheur d’échanges. À travers des scénarios concrets et des dilemmes, chacune et chacun explore des situations d’usage de l’IAG, met en balance bénéfices et risques, puis confronte ses choix au regard du groupe. Le jeu sert de base à une discussion structurée, où l’on met des mots sur nos pratiques, nos incertitudes et nos critères de décision.
Objectifs de l’ExplorCamp
- Sensibiliser les pédagogues aux enjeux éthiques et environnementaux de l’IAG, en partant d’exemples vécus et de décisions à prendre en classe ou en formation.
- Mettre à disposition des ressources pédagogiques complémentaires pour prolonger, contextualiser et outiller les pratiques.
Déroulé
- Jeu de sensibilisation: découverte guidée, mise en situation, prise de décision et débriefings intermédiaires.
- Synthèse et échanges: mise en commun des points de vigilance, repérage de leviers d’action et co-construction de pistes d’amélioration des usages.
À l’issue de l’atelier, un Digipad sera partagé. Il regroupera des ressources pour aller plus loin: repères éthiques et environnementaux, grilles d’analyse, idées d’activités en classe, documents pour initier le dialogue avec les élèves et les équipes.
Ce que vous emporterez
- Des clés de lecture pour évaluer des usages d’IAG à l’aune des droits humains, de l’éthique de l’information et de l’empreinte environnementale.
- Des exemples et outils concrets pour aborder ces sujets avec vos publics, sans catastrophisme ni naïveté.
- Une dynamique collective pour imaginer des pratiques plus sobres, transparentes et formatrices.
Entre curiosité et responsabilité, cet ExplorCamp propose un temps pour jouer, comprendre et décider ensemble. Rendez-vous à Ax-les-Thermes, du 24 au 27 août, pour mettre l’IAG à l’épreuve du débat, de la classe… et du terrain, mercredi 26 août de 10h30 à 11h30 avec Marion Rébier et Myriam Cazor.
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