L’association SCOllectif fédère aujourd’hui une quinzaine de dispositifs pédagogiques portés par et pour des enseignants, de la maternelle au lycée.
Un collectif qui vient de franchir une étape importante en migrant vers la Forge des communs numériques éducatifs, et qui affiche une ambition claire pour la rentrée : sortir du cercle de ses fidèles pour toucher un maximum d’enseignants.
Une association née de la volonté de mutualiser
SCOllectif est une association loi 1901 à but non lucratif. Elle est née en juin 2022 de la rencontre de plusieurs collectifs d’enseignants qui portaient déjà, chacun de leur côté, des dispositifs pédagogiques collaboratifs fondés sur les échanges et le partage entre classes. Plutôt que de continuer à avancer isolément, ces collectifs ont choisi de se structurer collectivement pour se donner un cadre juridique et institutionnel commun.
L’association s’adresse aux enseignants, formateurs, classes et établissements, de la maternelle au lycée, en France comme dans les classes francophones à l’étranger. Ses statuts posent plusieurs grands principes fondateurs : créer et valoriser des dispositifs interdegrés entre enseignants, classes et établissements ; proposer des ressources pédagogiques favorisant la maîtrise des compétences disciplinaires et interdisciplinaires des programmes ; accompagner et former à des usages ludiques de la langue écrite pour développer la littératie des élèves ; contribuer à des recherches scientifiques en littératie, en mathématiques ou dans d’autres domaines liés aux programmes ; et permettre aux dispositifs adhérents de bénéficier, via une personne morale unique, d’une reconnaissance institutionnelle auprès de l’Éducation nationale.
Le principe fondateur qui traverse tous les autres, c’est la mutualisation : chaque dispositif adhérent conserve son identité propre — Maths en-vie, MATHebdo ou QuotiChess ne ressemblent en rien les uns aux autres — tout en bénéficiant d’une structure commune pour le partage de ressources et la reconnaissance institutionnelle.
Le grand virage de l’année : direction la Forge des communs
Depuis sa création, SCOllectif a connu une évolution significative, aussi bien dans ses outils que dans ses valeurs. Les premiers dispositifs de l’association s’appuyaient largement sur les réseaux sociaux grand public, Twitter en tête.
Ce choix a été abandonné il y a trois ans déjà au profit d’une instance Mastodon propre à SCOllectif, sur laquelle se déroulaient encore récemment les échanges entre classes — une instance qui devrait elle-même disparaître, l’association constatant un usage pédagogique devenu limité pour une grande partie des enseignants.
Le changement le plus structurant a eu lieu cette année : SCOllectif a fait le choix de migrer vers la Forge des communs numériques éducatifs, la plateforme collaborative du ministère de l’Éducation nationale dédiée au dépôt et au développement de ressources pédagogiques sous licence libre.
Concrètement, les sites des différents dispositifs — QuotiChess, Mémoire des Classes, MineStory et bien d’autres — sont désormais hébergés directement sur la Forge, via GitLab Pages.
Cette bascule répond à un double objectif. D’abord, toucher davantage d’enseignants : beaucoup restent réticents, voire empêchés, à l’idée d’utiliser des réseaux sociaux grand public en classe, ce qui constituait un frein réel à l’entrée dans les dispositifs. Ensuite, ancrer plus fermement les projets de SCOllectif dans des valeurs de partage, de sobriété et de souveraineté numérique, en cohérence avec la logique des communs éducatifs et la stratégie du numérique pour l’éducation portée par le ministère.
Ce positionnement répond à un constat : dans le premier degré, la coopération entre enseignants reste bien moins structurée que dans le second degré, faute d’associations disciplinaires organisées par matière. Seules quelques associations de spécialité existent, comme l’AGEEM pour l’école maternelle, aux côtés d’acteurs institutionnels comme les ERUN ou les conseillers pédagogiques.
SCOllectif vient combler ce vide en créant un espace de coopération inter-degrés qui n’a pas vraiment d’équivalent structurel dans le premier degré. Sa présence sur la Forge des communs numériques éducatifs en fait plutôt un relais naturel entre les pratiques de terrain et les orientations institutionnelles.
Cette logique de coopération, l’association la vit aussi en interne : certains dispositifs qu’elle héberge sont eux-mêmes portés par des associations qui ont rejoint SCOllectif, ce qui permet de mutualiser expériences, ressources et compétences. Une communication croisée entre les projets donne davantage de visibilité à des initiatives qui, seules, disposent rarement de moyens importants pour se faire connaître. SCOllectif entretient par ailleurs des liens avec d’autres réseaux partageant ses valeurs, notamment le soutien de l’AFTRN.
Tour d’horizon des dispositifs
L’offre de SCOllectif s’organise aujourd’hui autour de plusieurs grands axes pédagogiques.
Maîtrise de la langue et littératie
- HaïkuDô : production d’écrits poétiques sous forme de haïkus, échangés entre classes
- Twoulipo : écrits courts à contraintes, partagés entre classes
- Défi Inférences : travail de l’implicite en lecture comme en écriture
- Journal des Twittclasses : journal collaboratif et radio
- Quotitweet : échanges quotidiens entre classes de France et de l’étranger
Mathématiques
- Maths en-vie : ancrer les mathématiques dans le réel pour améliorer la résolution de problèmes
- MATHebdo : dix problèmes hebdomadaires proposés de la petite section au CM2
Découverte du monde, histoire et patrimoine
- GéoDéclic : dynamiser l’enseignement de la géographie en partant de l’espace vécu de l’élève
- Mémoire des Classes : les classes de cycle 3 enquêtent sur le monument aux morts de leur commune et alimentent une carte interactive collaborative
- MineStory : découverte virtuelle de sites patrimoniaux modélisés en 3D par les élèves eux-mêmes, dans le jeu libre Luanti
- AplatiTour : correspondance scolaire et voyage entre classes
Jeu et coopération inter-classes
- QuotiChess : correspondance échiquéenne entre classes, de la maternelle au cycle 4
Cap sur la rentrée : élargir le cercle
SCOllectif aborde cette rentrée avec la volonté de franchir un cap dans son développement. Les retours des enseignants qui participent déjà aux dispositifs sont sans ambiguïté : ils y trouvent une expérience pédagogique qu’ils ne retrouvent pas ailleurs, et reviennent d’année en année avec leurs classes — certains devenant eux-mêmes membres actifs ou ambassadeurs auprès de leurs collègues. Cette fidélité constitue, pour l’association, le principal point d’appui pour grandir.
La priorité affichée est désormais de faire connaître ces dispositifs à celles et ceux qui n’en ont pas encore entendu parler. Une campagne de communication est en cours à destination des circonscriptions du premier degré et des ERUN de tous les départements des relais de proximité jugés essentiels pour atteindre des enseignants qui restent souvent isolés.
Plus d’infos et contact :
scollectif.forge.apps.education.fr
mail : association@scollectif.fr
