Vous cherchez à dynamiser votre parcours pédagogique en y intégrant un jeu centré sur une connaissance précise ? Vous souhaitez que ce jeu soutienne concrètement l’apport théorique de votre cours, tout en favorisant le travail en équipe ? Vous vous demandez comment concevoir rapidement un escape game adapté à votre contexte, qui puisse se dérouler en présentiel ou à distance, et qui engage vos apprenants sans générer de stress lié à l’évaluation ?
Ces questions sont au cœur des préoccupations de nombreux enseignants et formateurs aujourd’hui. L’escape game numérique offre une réponse ludique, immersive et flexible à ces besoins.
Apport du numérique :
Pour la création :
- Utilisation de supports numériques simples à produire ou déjà existants.
- Création facilitée par la saisie de textes, images, sons ou vidéos, sans nécessiter d’achat de matériel spécifique.
- Déploiement instantané et possibilité de multiplier les versions ou variantes du jeu.
- Intégration de jeux pour revoir des prérequis ou personnaliser les parcours des apprenants.
Pour le déroulement du jeu :
- Accessibilité totale, peu importe la distance.
- Rejouabilité à tout moment, y compris pour réviser à domicile.
- Jeu en équipe avec interactions en temps réel.
- Facilité de constitution des équipes.
- Immersion renforcée, engagement et feedback continus.
- Autoévaluation et progression autonome.
Relation avec le thème de l’édition :
L’attention des apprenants est d’abord captée par l’immersion au cœur de l’escape game, renforcée par l’utilisation de la 3D qui plonge immédiatement l’utilisateur dans l’univers du campus et permet la personnalisation de son avatar. La résolution d’énigmes mobilise les connaissances acquises en leur donnant un objectif concret et précis, ce qui confère un véritable sens aux notions abordées. La participation active est encouragée et valorisée grâce à un système de scoring et à l’attribution de badges. Les jeux en équipe, quant à eux, stimulent la coopération et l’entraide entre les participants. De plus, la création et la mise à disposition de nouveaux jeux sont facilitées, et ces activités ludiques restent accessibles à tout moment et en tout lieu, offrant ainsi une grande flexibilité d’utilisation.
Synthèse et apport du retour d’usage en classe :
La création de jeux avec des enseignants ou des formateurs s’appuie sur de nombreux retours d’expériences, mettant en lumière certaines difficultés, notamment le passage de la connaissance au jeu, qui peut parfois s’avérer complexe. Pour surmonter cet obstacle, il est essentiel de raisonner en termes d’utilité ou de perte de la connaissance afin de dégager un fil rouge cohérent.
Nous proposons à cet effet une méthode ainsi que des services dédiés pour accompagner cette étape clé. L’intelligence artificielle peut également apporter des idées grâce à des prompts adaptés, et le travail en groupe multidisciplinaire stimule la créativité, permettant de concevoir des jeux pour une grande diversité de problématiques.
La personnalisation du jeu en fonction du contexte de chaque organisation constitue un atout précieux et différenciant. L’implémentation, la mise à disposition et le déploiement du jeu sont simples et rapides, tout comme la constitution des équipes pour y jouer. La création des supports médias peut se faire de manière progressive, en affinant le contenu et la forme au fil du temps. Une phase de test est indispensable, d’abord en autonomie, puis avec un groupe, pour valider la pertinence et l’efficacité du jeu. L’élaboration suit ainsi un processus itératif, avec des boucles d’amélioration successives, tout en gardant comme priorité l’utilisation pertinente des connaissances. La récupération des résultats est facilitée, et un débriefing approfondi doit toujours accompagner le jeu afin d’en maximiser l’impact. Enfin, chaque nouvelle utilisation contribue à l’enrichir et à l’améliorer continuellement.
Intégrer un escape game numérique à votre parcours pédagogique est un levier puissant pour renforcer l’attention, l’engagement et la coopération des apprenants. Simple à créer, facile à déployer, flexible et motivant, il transforme l’acquisition de connaissances en une aventure collaborative et sans stress, où chacun apprend à son rythme tout en s’amusant.
À l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 22ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « ATTENTION et PARTICIPATION en classe & numérique ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, lundi 25 août.
Denis Desmet présentera l’atelier « Comment construire un escape game 3D d’apprentissage de connaissances simplement et rapidement ? » sur la SESSION I : SESSION D’OUVERTURE SUR LE THEME DE L’ANNEE, mardi 26 août matin.
Retrouvez tous les articles sur Ludovia#22 et toutes les présentations d’ateliers sur notre page dédiée.
Plus d’infos : www.ludovia.fr
