Méthodes d’enseignement de la lecture et leurs effets sur les résultats des élèves
Le Conseil Scientifique de l’Education Nationale (CSEN) publie sa onzième note sur…
Utiliser l’IA en classe pour recommander des exercices aux élèves : quel intérêt, quels biais ?
Depuis les années 1950, l’enseignement assisté par ordinateur puis les systèmes de tutorat…
Jean-François Cerisier : le numérique au quotidien en classe, c’est dépréciatif !
Podcast 🎙️Aujourd’hui nous recevons Jean-François Cerisier, chercheur, professeur à l’Université de Poitiers,…
Appel à manifestation d’intérêt pour la création des GTnum 2024-2027
Dans la stratégie du numérique pour l’éducation, les apports de la recherche…
Equipements et usages du numérique des français
L’Arcep, le Conseil général de l’économie, l’Arcom et l’Agence nationale de la…
« Interdire les écrans » ou « éduquer au numérique » : l’insoutenable alternative
Fin avril 2024, la « Commission Écrans », a rendu au président de la…
Appel à contribution des journées scientifiques Ludopédagogie
Les journées scientifiques Ludopédagogie, qui se tiendront à l'Université de Caen les…
Recherche : Appel à contribution pour la revue interfaces numériques
La revue Interfaces Numériques souhaite mobiliser les chercheurs sur les questions que…
Face à ChatGPT, apprendre à apprendre avec la méthode du « Maître Ignorant »
Tous les enseignants et parents le savent désormais, les agents conversationnels comme…
Éducation et place de l’IA au service des humains
Dans un contexte où les IA sont partout, elles ont pourtant, encore,…
