LUDOVIALES 2026 🚀 Le 18 mars 2026, François Guité, consultant québécois en éducation et technologies, animera un atelier-conférence dans le cadre de la troisième édition des LUDOVIALES 2026. Son intervention proposera une analyse lucide des recherches actuelles sur l’intelligence artificielle en éducation et présentera des stratégies pédagogiques adaptées à cette nouvelle donne.
Une école face à un bouleversement irréversible
En s’appropriant et en traitant une quantité phénoménale de connaissances numérisées, l’intelligence artificielle semble, d’une certaine manière, usurper le rôle traditionnel de l’école et de l’enseignant.
Dans ce contexte devenu irréversible, une question centrale se pose :
comment l’école peut-elle adapter ses pratiques pour maintenir sa pertinence, tant pour les individus que pour la société ?
L’atelier examinera d’abord les résultats de la recherche scientifique sur l’usage de l’IA en éducation, avant d’identifier des stratégies pédagogiques prometteuses.
Une technologie à multiples tranchants
Comme toute technologie, l’intelligence artificielle peut être utilisée à bon escient… ou à mauvais escient.
Sa puissance de traitement facilite :
- des usages pédagogiques innovants,
- mais aussi des dérives potentielles, notamment lorsque les utilisateurs ne maîtrisent pas ses logiques de fonctionnement.
Depuis l’essor de l’IA générative, la recherche a déjà mis en évidence :
- des applications positives en matière de différenciation, d’accompagnement et de rétroaction,
- mais aussi des risques liés à la dépendance cognitive, à la perte d’esprit critique ou à des usages inappropriés.
L’expérimentation en classe permet désormais d’identifier des stratégies pédagogiques efficaces, fondées sur une intégration réfléchie et critique de ces outils.
Des stratégies pédagogiques pour une nouvelle donne éducative
L’atelier-conférence proposera des pistes concrètes pour :
- encadrer l’usage de l’IA en classe,
- développer la compétence critique des élèves,
- repositionner l’enseignant comme médiateur et architecte des apprentissages,
- transformer l’IA en levier pédagogique plutôt qu’en substitut.
Il s’agira moins de promouvoir l’outil que d’interroger la posture éducative face à cette mutation technologique.
François Guité est consultant en éducation et technologies au Québec.
À la suite d’un long parcours d’enseignement qui l’a mené à l’édition scolaire numérique, il a rejoint le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), où il a réalisé le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE).
Après avoir servi comme consultant au ministère de l’Éducation, il a participé à une entreprise d’application de l’intelligence artificielle en éducation.
Depuis plus de 15 ans, il est régulièrement invité à donner des conférences sur les enjeux éducatifs liés au numérique et aux technologies émergentes.
📅 Rendez-vous le 18 mars 2026 aux Ludoviales pour une intervention éclairante sur les apports, les risques et les stratégies pédagogiques liés à l’intelligence artificielle en éducation.
👉 Inscription obligatoire en ligne : https://www.ludoviales.com
