INTERVIEW & VIDÉO 🎥 À l’occasion de Super Hérault 3, organisé du 14 au 16 avril 2026 au Domaine de Bayssan à Béziers, Sébastien Dussaut, professeur de technologie au collège René Cassin d’Agde, est revenu au micro de Ludomag sur les effets du programme Territoires Numériques Éducatifs (TNE 34) dans son établissement. Grâce à de nouveaux équipements et à des projets autour de la robotique et de l’impression 3D, le numérique transforme les pratiques pédagogiques et suscite un fort engouement chez les élèves.
Au collège René Cassin d’Agde, la technologie se vit désormais au plus près de la manipulation, de la création et de l’expérimentation. Depuis plusieurs années déjà, Sébastien Dussaut utilisait la robotique dans ses cours. Mais avec l’arrivée du programme Territoires Numériques Éducatifs (TNE 34), une nouvelle étape a été franchie.
« J’utilisais déjà des robots avant le TNE, mais les dotations nous ont permis d’avoir beaucoup plus de matériel et surtout de travailler avec des classes entières », explique l’enseignant.
Le collège a ainsi pu renouveler son imprimante 3D, acquérir de nouveaux robots pédagogiques, une découpeuse vinyle et bientôt une graveuse-découpeuse laser. Des équipements qui ouvrent de nouvelles possibilités pédagogiques.
Passer de la simulation à la manipulation
Pour l’enseignant, l’un des principaux apports du TNE réside dans la possibilité de proposer davantage d’activités concrètes aux élèves.
« Sans ces moyens, nous ferions surtout de la simulation sur ordinateur. La robotique permet aux élèves de manipuler, de construire et d’expérimenter réellement. »
Dans un contexte où les activités techniques traditionnelles ont progressivement disparu des salles de technologie, ces outils offrent une nouvelle manière d’aborder les apprentissages.
Les imprimantes 3D ou les robots permettent ainsi aux élèves de concevoir des projets, tester des solutions et développer des compétences techniques, mais aussi collaboratives.
Une ouverture vers de nouveaux projets
Les nouveaux équipements ont également permis de multiplier les projets interdisciplinaires et les partenariats avec d’autres établissements.
Par exemple, les élèves conçoivent désormais des objets en impression 3D pour répondre à des demandes formulées par des écoles maternelles ou primaires du secteur.
« Cela nous permet de travailler sur des projets que nous n’aurions jamais pu mettre en place auparavant », souligne Sébastien Dussaut.
La robotique devient aussi un outil de liaison école-collège. Des classes de CM2 viennent découvrir les équipements et tester les robots dans le cadre de visites organisées au collège.
« Cela rassure les élèves avant leur entrée au collège et leur permet de découvrir du matériel qu’ils n’ont pas dans leur école primaire. »
Une attractivité renforcée
Au fil des années, les projets numériques ont contribué à renforcer l’attractivité de l’établissement. Le collège propose désormais une option robotique très demandée par les élèves et les familles.
« Nous avons beaucoup plus de demandes que de places », constate l’enseignant.
Cette option offre aux élèves une heure supplémentaire par semaine consacrée à des projets robotiques et techniques. Pour certains collégiens, ces activités deviennent un véritable levier de motivation.
« Cela permet parfois d’accrocher des élèves qui décrochent dans les matières générales et de leur offrir un espace où ils peuvent se mettre en valeur autrement. »
Le numérique comme levier d’orientation
Au-delà des apprentissages scolaires, Sébastien Dussaut voit dans ces projets une manière d’ouvrir les élèves à des métiers qu’ils connaissent peu.
« À Agde, les élèves n’ont pas forcément accès à ces univers-là. L’objectif est aussi de leur faire découvrir d’autres perspectives d’orientation. »
Le collège organise ainsi chaque année une Journée de la robotique, créée à l’initiative de l’enseignant, afin de valoriser les projets réalisés et sensibiliser les élèves aux métiers techniques et numériques.
Dernière illustration en date : la participation récente d’élèves de sixième à un concours robotique grâce aux robots et aux objets conçus en impression 3D dans l’établissement.
Un numérique qui transforme les pratiques
À travers l’expérience du collège René Cassin, le programme TNE 34 apparaît comme un accélérateur de projets pédagogiques déjà engagés sur le terrain.
Pour Sébastien Dussaut, les équipements ne constituent pas une finalité en soi. Ils deviennent des outils au service d’une pédagogie plus active, plus concrète et davantage tournée vers la créativité et l’expérimentation.
À Super Hérault 3, cette dynamique a trouvé un écho particulier : celui d’un numérique éducatif capable de rapprocher les élèves des savoirs, mais aussi des métiers et des enjeux technologiques de demain.
